在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的童話故事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話故事的作文 篇1
夏天，池塘里的一片片荷葉就像翠玉做成的大圓盤，高高低低鋪滿了水面，零星點(diǎn)綴著粉的、白的荷花。
一條活潑可愛的小魚，一個(gè)打蜓，不留意把小水珠撒到了荷葉上。小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，像一顆顆透明的珍珠，閃閃發(fā)光，美麗極了。
有兩個(gè)小朋友經(jīng)過(guò)那里，小男孩歡快地喊了起來(lái)：“你看，荷葉上的小水珠多美啊！”小水珠聽了沾沾自喜，覺得自已是世界上最美麗的。宏觀世界驕傲地對(duì)荷葉說(shuō)：“你聽聽，別人都在夸我呢？”荷葉微笑不語(yǔ)。
一輪烈日升高了，小水珠變成了水蒸汽，消失得無(wú)影無(wú)蹤了。荷葉上只留下一塊塊泥。
童話故事的作文 篇2
說(shuō)到理財(cái)，我們肯定會(huì)想：那是大人做的投資，說(shuō)白了，就是錢生錢，就是教你如何利用好手里的每一分錢。
我的理財(cái)故事從一年級(jí)就開始了，大人在每半個(gè)月就會(huì)給我一定的.零花錢，那時(shí)候我還不知道節(jié)約，一看見自己中意的東西就買下來(lái)。但漸漸地，我對(duì)錢有了新的概念。在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，大人又給我了一些錢，我這次并沒(méi)有馬上放入口袋里，而是拿出一本本子，把這筆錢的數(shù)額記下來(lái)，再進(jìn)行分類，“這些用來(lái)買文具，這些存起來(lái)，這些……”我一邊念叨著，一遍分著類。很快，分好類了。
隨著時(shí)間的流逝，存的錢越來(lái)越多了，這時(shí)，奶奶對(duì)我說(shuō)：“你看！如果你還想以前一樣浪費(fèi)，現(xiàn)在能有這么多錢嗎？說(shuō)明你學(xué)會(huì)理財(cái)了！”
對(duì)，我學(xué)會(huì)了理財(cái)，理財(cái)讓我感到了快樂(lè)，同學(xué)們讓我們一起去學(xué)會(huì)理財(cái)把！
童話故事的作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，小烏龜吃完午飯，背著它重重的殼，走出家門，懶懶的散著步。
走著走著，一只小兔子從旁邊蹦蹦跳跳地經(jīng)過(guò)，小烏龜連忙上前打招呼說(shuō)：“小兔子，你為什么走得這么快呢？”“我走得并不快呀，我也在散步呢！”小兔子回過(guò)頭，有禮貌地說(shuō)。
小兔子看了看烏龜，說(shuō)：“那我慢一點(diǎn)走，你快一點(diǎn)走，我們一起散步吧！”“好啊！”小烏龜高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小烏龜很努務(wù)地向前走，可是背上的殼實(shí)在是太重了，怎么也跟不上小兔子的的步伐，雖然小兔子放慢了腳步，可烏龜仍然追不上，急得滿頭大汗，他只得讓小兔子先走了。
小烏龜悶悶地想：這討厭的殼，真該把它仍掉，讓我總是走得這么慢！
小烏龜又走了一會(huì)兒，碰到了一只小青蛙，小青蛙邀請(qǐng)他一起去游泳，小烏龜說(shuō)：“我背著又厚又重的殼，走得太慢，你還是先去吧！”小青蛙蹦著跳著去了池塘。
小烏龜越來(lái)越討厭自己的殼了，他又想：要是沒(méi)有你，我就可以走得很快；要是沒(méi)有你，我還能去游泳，我不如把你撞碎！
就在這時(shí)，一只老鷹盯上了他，小烏龜發(fā)現(xiàn)了老鷹，急得像熱鍋上的螞蟻，到處爬。老鷹也不耐煩了，一個(gè)勁往烏龜沖，烏龜趕緊把頭縮到殼里，老鷹沒(méi)想到烏龜還有這一手，撞得眼冒金星就飛走了。
小烏龜自言自語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)想到我的殼還有這么大的用處呢，我真應(yīng)該好好保護(hù)它！”
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