在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的變化作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
變化作文 篇1
世界每天都在發生不同的變化，地球上的人也在不斷地增多，污染空氣的工廠也一天比一天多起來。但人們卻忽視了一點，我們生存的環境不但沒有好轉，反而惡化了許多。也許，人們并不注重環境的改善，說未來總會有新科技離開地球，到別的地方去生活，這真是一個荒唐的想法。如果科學家整天生活在天空昏暗、空氣混濁的城市里，那怎么會有心思去發明東西呢？如果他們發明不出東西，那人類在不離開地球的情況下怎么生活？從前的環境與今天差異之大，如果人們不重視環境的改善，那不久的將來只會毀掉自己。
在我小時候的記憶里，院里有幾棵兩合抱粗的大樹，雖然叫不出名來，但它們一棵棵都是郁郁蔥蔥，枝干粗壯，葉子呈現出生鐵鐵錠的色澤，那茂密的葉子，覆蓋出百十余平方米的綠蔭，它的周圍布滿了茂密的草叢，長著成千上百朵花。我和院子里的孩子就在樹下玩耍。在那個時候，我覺得這些大樹不足為奇，在院里到處都是，院里幾乎成了“樹的樂園”。可如今，就那短短的幾年之間，像這樣粗壯的大樹卻寥寥無幾了，空氣也不再那么清新，讓我倍感心痛。如今，在放學的路上，那路邊的草叢不再有旺盛的生命力，像泄了氣的氣球，它的身邊布滿了一團團紙屑。這是什么，這是人類破壞環境的罪行，大自然環境的改變并不是因為人口增多，而是人類自己犯下的錯誤！
為什么從前的樹木草叢是那樣的茂盛，因為從前的人們團結，不自私，懂得為集體和國家著想，從來不考慮自己的利益，可如今的人們呢？卻為了那小小的自我利益而破壞集體，這是一種多么可恥的羞辱。但令國家感到欣慰的是，人們已經正在努力地改變這一點。美好的生活是靠大家的雙手創造的，我們應該團結起來，為集體著想，為將來的生活著想。
出門時，我們應帶上一個小垃圾袋，把產生的垃圾放進去，遇到垃圾桶便扔進去。這件事看上去多么的小，卻關系著我們的將來。從前那些美好的環境已離我們遠去，那我們更應該注重改善環境了。這是一個國家的將來，這是一個民族的未來，這是一個集體的責任，讓我們用自己的雙手，去給環境做一次“大改革”吧！
變化作文 篇2
人光顧著掙錢，卻把環境破壞掉了，我的家鄉——桐柏，正是如此。
有一天，我回到久違的家鄉桐柏時，驚訝的叫了起來，以前，我一回來，第一眼看見的是那又大又高的山，山是那樣的綠，漫山遍野都是綠色；那又長又寬的河，水是那樣的清，一眼可以看到小魚在河里暢游�？墒乾F在，山上的樹木不斷減少，裸露的土地面積不斷擴大。河底的沙子被挖土機挖出一個又一個的大洞，以前清澈見底的'大河變成了垃圾堆，黑黑的、散發著陣陣的惡臭，幾乎所有的小魚都死了……
君子愛財，取之有道。不要以破壞環境為代價，來創造財富。醒醒吧，人們！保護我們的家園吧！
變化作文 篇3
可記得，他剛剛入學的時候，還是個白白胖胖的陽光小子，只是，幾年不見，為何變得如此頹喪？昔日那紅光滿面的笑容，此時已儼然成了滿面肅容——那還是我認識的大個小子嗎？這變化，何嘗不是“迅哥兒”筆下兩個截然不同的閏土，只是閏土是因時代的封建而頹廢，那么他呢？
三年級時，他還是個快活的小子，根本沒有因連假期都被硬逼著去上各種“興趣”班而不滿，被種種為了學習而做不喜歡事情而不滿的我們，與他形成了鮮明對比，好似他就如那“不以物喜不以己悲”的古仁人，好似他的快樂性格雷打不動，可是，如今卻變了。
那時，他是揮著手，笑著與我們別離，年幼的我們偏偏喜歡裝成熟，開了個簡單的歡送會，清楚記得，他去時，那美麗的笑靨，就如同冬日午后的陽光般能夠溫暖人心，如今卻變了。
他去了，去了另外一個小學，那個小學在我們市區是赫赫有名的，幾乎所有家長都巴不得把自己的孩子往那兒塞，可沒幾人做到了，因為我住的是一個小鎮，而市區里的小學，我是更不指望了，而他的父母做到，他離去時也是不舍的，我不敢揣測他的心情，但也感覺他也是不想離去的。
他其實是很陽光的，很可愛的，也是很積極的，我們所有的老師都喜歡他，盡管他的成績一直屬于中下，老師也偶爾會批評他，但大多時候還是和顏悅色的，但好似那兒不同，具體的我不清楚，打聽說，那兒的老師都是一板一眼，如同機器人般，但說機器人也就過了，他們還是愛學生的，但愛的是好學生罷。
他說，他一開始也想獲得老師注意的，與往常一樣，上課時積極舉手——這是我的老師所喜歡的。但是他的答題思路總是偏離軌道，漸漸老師們都不再點他的名字了——哪怕是全班只有他一人舉手。
但是他仍堅持著，他能感覺到老師們并不喜歡他，又不知道個所以然，于是就更大膽地接近老師，希望能獲得一點關注了。
可老師也就是如那瞎子，每每當他遇到他們時，點個頭，道聲“老師好”，卻只換來對方一個不冷不熱的點頭與一記白眼——就像在看螻蟻一樣。
漸漸地，他發現了，老師是和同學接觸的，而且那些人都是班中的佼佼者，而中游及以下的人，似乎接觸地寥寥無幾。
不是說老師是園丁嗎？難道他們只愿意修剪牡丹、月季嗎？不是說老師如蠟燭嗎？他們只照亮陽光微弱的一圈嗎？不是說老師……
后來，他哭了，他不知道為什么哭，或許是寂寞了，家長在后頭逼著他向前，老師卻不愿在前方拉著他的手前進，進退維谷的境地，把他弄得消瘦了許多——或許，他已經不是他了。
這便是那頂尖的學校，卻只能值得我睥睨；那便是循循善誘的老師，卻只是讓我們覺得心酸；這便是赤裸裸的現實罷了。我是否該慶幸些什么呢？
變化作文 篇4
終于，我可以回老家探親了，我很開心，因為我已經三年沒有看到爺爺奶奶、外婆和許許多多的親人了。這次我終于可以跟他（她）們見面了。
回到老家后，看到屋里面很臟，有些東西已經破了，有些東西不能用了，媽媽說：“先把東西放下，我們打掃一下，能用的東西就用，不能用的東西就放在一堆，待會兒我們一次性扔掉。”說完，我們馬上拿起掃帚，打掃房間。
第二天，我說：“媽媽我已經三年沒看家外婆了，今天，我們一起到外婆家去吧�！眿寢屨f：“好�！蔽覀兙腿ネ馄偶伊�，在路上，我連我們現在走在哪里都不知道，過了好長時間才到外婆家。一見外婆，看見外婆那白發蒼蒼，眼睛旁邊一圈紅，皺紋許許多多，看見外婆那樣子，我真是……哎！
我們進了外婆的家里，家里比我們家還亂，為什么會這樣？到了吃午飯的時間了，外婆生了堆火來炒菜，那些煙煙得外婆的眼睛都出淚水了，外婆又要炒菜又要往火里加柴，然后我對外婆說：“外婆，我來炒菜吧，”外婆說：“好，你比以前懂事多了，呵呵……”說完，我幫外婆炒菜，外婆燒火，飯、菜都煮熟了。吃飯時，外婆拿筷子，手都在震動，夾菜都夾不穩。外婆老了，需要人照顧了……
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