星期五下午第3節(jié)課，某省重點中學(xué)高二（4）教室里如期舉行以“答案是豐富多彩的”為話題的主題班會。
主持人--團支部書記陳海自如地走上講臺，用左手?jǐn)n了一攏頭發(fā)，清了清嗓子說：“前不久，我們討論了有位學(xué)者的一道題，四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，任何一個圖形都與其他三個類型不同。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。同學(xué)們，今天的主題班會就是以‘答案是豐富多彩的’為話題，或敘述類似的經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感情，或發(fā)表議論，或展開想像，等等。請同學(xué)們踴躍發(fā)言？;主持人微笑地看著大家。
同學(xué)們議論紛紛，一時沒有人發(fā)言。這時，班長文風(fēng)站了起來，首先發(fā)言道：”我曾聽說這樣的一件事，一位教授在一張白紙上用毛筆畫了一個黑圈，給中學(xué)生看，幾乎每個中學(xué)生都說看到一個黑圈；給幼兒園小朋友看，答案可豐富了，有的人說看到一個黑麥圈，有的人說看到了一個零，有的說看到一個黑圓，更有人說看到了一張白紙上有一個小圓，等等。由此，我感覺到，我們中學(xué)生太受思維定勢影響了，缺乏小朋友那樣的靈性和想像力，這對科技的進(jìn)步發(fā)展是不利的。“大班長一說完，教室里就爆發(fā)出熱烈的掌聲。
班上最活躍的綽號叫”小男“的女生站了起來，望了一下大家說：”俗話說‘條條大路通羅馬’。同學(xué)們，假如我們遇到了困難，千萬不要泄氣，方法總是有的，找我就行！“說得大家哄堂大笑。
語文科代表劉青也不甘示弱，聲音不太大地說：”我們語文老師在講到有些題目的答案時模棱兩可，說這是文學(xué)語言的模糊性決定的，沒想到數(shù)學(xué)問題，也有這樣的情況。我們在考慮事物的科學(xué)性、嚴(yán)密性時，也不要忘了事物具有復(fù)雜性、多樣性。“她的哲理性的話，又引起了同學(xué)們熱烈的掌聲，劉青反而不好意思地摸起了辮子。
同學(xué)們熱烈地討論著……
最后，主持人說：”這次主題班會，大家討論熱烈，使我們獲益匪淺。在生活中，看問題的角度不一樣，解決問題的方法也不一樣。請熱愛我們這個豐富多彩的世界吧！“同學(xué)們由衷地報以熱烈的掌聲。
簡 評
本文記述一次主題班會，話題”答案是豐富多彩的“。文章由主持人引出話題，提出要求，再選取三個同學(xué)的發(fā)言，從不同側(cè)面闡述了論題，生動形象，發(fā)人深思；最后以主持人的總結(jié)發(fā)言，要求人們”熱愛這個豐富多彩的世界“，進(jìn)一步深化了主題班會的話題。文章結(jié)構(gòu)自然、嚴(yán)謹(jǐn)，想像豐富合理。
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