在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的一堂難忘的班會課作文，希望能夠幫助到大家。
一堂難忘的班會課作文1
星期五下午，於為我們上了一堂關于文明的班會課——《牽手文明》。我們班的群情沸騰，人人身同感受。
上課一開始，於老師先讓我們觀看了世博園里的建筑，只見一個個造型獨特、巧奪天工、高大宏偉的建筑拔地而起，我們無不賞心悅目，嘆為觀止，嘴巴張得能塞下一個大包子。
正當我們興奮之時，於老師又打開了另一個鏡頭：呀，真是“慘不忍睹”啊！只見垃圾遍地都是，宛如一個無邊無際的大垃圾場；有的人前面明明是紅燈，卻熟視而無睹，一個勁兒地往前面闖，有的人甚至隨地吐痰……—連串不文明的行為真是惡心死了！人們還呼吁什么“保護環境，人人有責”呢，切！只會說不會做，有什么用啊！所以，我們要鄙視那種宏辯滔滔的人，大力倡導從小事做起的文明行為。
於老師還讓我們“為文明獻一計”。大家七嘴八舌，暢所欲言：有的說要進行垃圾分類；有的說要從小事做起，先讓我們的班級和環境變得干凈、美麗又文明；有的說要開辟一個“文明園地”，對不文明的行為曝光，對良好的文明習慣表揚……最后，大家一致認為：心動更需行動，人人都要為文明社會的`建設貢獻自己應有的力量！
這真是一堂令人難忘的班會課啊！牽手文明，需要大家立即行動起來！我們既要說，更要做，同心協力，一起建設一個更加美麗而文明的和諧社會吧！
一堂難忘的班會課作文2
今天，我們要去階梯教室聽403班上班會課——弟子規。
上午8點多，我們排隊進了階梯教室。他們快要上課了，我就想：這節課會上的怎么樣呢？
始上課了，我本以為只是普通的上課而已，可讓我覺得奇怪的是：怎么有一些人在表演呢？我就奇了怪了，心想：是不是這節課就是表演呢？我還是靜靜的看吧。
一些女生站在前面，排著幾排整齊的隊伍，表演了《感恩的心》的舞蹈。我一聽到音樂就感到非常的親切，因為我上幼兒園的時候，做操就是這個，當時我還是領操的呢！看著她們表演，我不知不覺的也跟著做的起來。我一邊做一邊對邊上的周靖說：“我以前做操就做這個，還領操。記得以前我帶著一些比我小的小朋友做這個在幼兒園表演呢！”不過現在差不多都忘了。”“我以前也做過這個。”周靖對我說。“哦”。我覺得她也許跟我一樣也忘得差不多了。
他們還背了弟子規里面的內容。還表演了一些有意思的小故事呢！一個故事是一個一小的學生去求學“前輩”怎么做人，然后“前輩”就說：“首先要記弟子規里面的內容。”然后那邊的同學就一起被給“前輩”聽。還有一個故事就是一個媽媽送孩子去上學，他們抱在了一起，又分開了。他們分開的時候有好凄慘的感覺，我都要哭了。最后，403班有些同學獻花給老師，最后，他們又唱了一首歌，這節課就結束了。
這節課可真讓我難忘，節目太好看了！
一堂難忘的班會課作文3
今天我的心情十分緊張，因為今天要上公開課。我心想：待會兒有那么多陌生的老師看著，我要是回答問題答錯了，那不是很丟臉？我越想越沒有自信。算了，我還是不要舉手了，讓其他同學來回答吧。
上課了，后面真的來了十幾位老師，他們個個都非常專業，仿佛一眼就能看穿我們心里想些什么。我不時地偷偷看著聽課的老師們，看看他們聽到同學們的回答有些什么反應。就在這時我聽到主持人喊了我的名字“請麥晟楷同學來回答這個問題。”我慢慢地一邊站起來，腦子一邊飛速地轉著：這個問題并不難，但我這樣回答好不好呢？會不會是錯的呢？為什么會叫到我？沒辦法了，只能這么回答了。我站定了，吞吞吐吐地把自己的想法說了出來。“你說得真好，請坐。”坐下之后的我長舒了一口氣：原來回答問題也不難啊。
我穩定好心情之后，就全神貫注地投入到課堂當中。每一個問題，我都積極舉手，大膽地表達自己的想法。我開始自信起來，不再膽小了。
在即將下課的時候，老師請我們全班同學到臺上，唱一首歌給聽課的老師們聽。我大聲地唱著，大方地演著，自信地笑著，我覺得那時的我一定是最有感染力的。
“叮呤呤……”下課鈴聲響起，老師們都陸續地離開了教室。而這節公開課讓我明白了許多：遇到困難要勇敢地去面對，辦法總比困難多；自信的人最有感染力，我們要用自己的信心給別人帶來更多的希望……
今天是我覺得最難忘的一天，而我今天上了一節異常難忘的、開心的公開課。
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