星期五上午，老師宣布：“這個星期日，是父親節，班里要開一次‘感恩父愛’主題班會。
聽了這個消息，我恍然大悟。為什么我在看電腦上的“萬年歷”程序時上面寫著“六月十八日，父親節。”為什么我到學校時老師正看著一篇歌頌父親的詩，現在這一切統統有了答案。我認為那詩是班會上的一個節目。果不其然，第四節課剛上課，老師就把我和另外三個同學叫了出來，將詩稿給了我們讓我們排練。我們認真地將應說的臺詞背誦得滾瓜爛熟。
下午，班會正式開始了。我的父親也應邀前來參加。終于，輪到我和另外三個同學上臺表演了。“六月，燦爛的笑容……”我開始朗誦了，起先，我覺得嘴好像不是自己的，發出的聲音干澀僵硬，結結巴巴。腳和手也開始幫倒忙，手不停地顫抖，腳不由自主地打滑，再加上我那天早上試卷遭了滑鐵盧，心理的壓力也無形地增大。背到一處，我突然大腦一片空白，整個身體好像短路的電器。這時，我和爸爸四目相對，立刻有了信心與力量。很快我平靜了心態，緊張也變得無影無蹤。
三分鐘后，這個節目結束了，老師別出心裁地給每人發了一個心形卡片，讓大家把自己想對父親說的話寫在上面，我一想爸爸經常在別人面前夸我的學習多么好。同樣，我經常在別人面前說我有一個好爸爸。于是我就寫下了幾個字：當你向別人夸我的成績時，我是你的驕傲。當我和別人說我有一個好父親時，你是我的驕傲!
又過了大約二十分鐘，班會結束了，大家都回家了。但我就在回家的短短五十米的路上再次體會到了父愛的偉大，那天正好下雨，我和爸爸在雨勢稍小時沖出學校向家跑去，但平常那條并不寬的小街此時已成了一條小河，而回家除了過街之外別無他法。爸爸“扛”著我沖過小街，回家后，我發現他的鞋已經濕透……
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