校園安全應(yīng)以人為本校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。小編收集了校園安全作文，歡迎閱讀。
第一篇：校園安全
星期五本來是個快樂的周末，因?yàn)榻裉斐擞形易類鄣淖匀毁Y優(yōu)班之外，阿媽還答應(yīng)放學(xué)之后要帶我們?nèi)e飯店吃烤鴨大餐，但是因?yàn)橐粋�意外的發(fā)生，打亂了所有的計(jì)劃，也令我們?nèi)蚁萑氤钤茟K霧之中。
這天，就在我上完課，帶著愉快的心情，踏著輕松的腳步準(zhǔn)備下樓時，有一位同年級的同學(xué)因?yàn)橼s著下樓，沖撞了我一下，我連滾帶翻的從二樓跌到一樓，那時除了全身酸痛之外，天啊!我發(fā)現(xiàn)我的門牙摔斷了，那是我換過牙的恒牙耶!我緊張得不知所措，嚎啕大哭，直到媽媽來接我時，看到媽媽的瞬間，所有心酸頓時涌上心頭。我跟媽媽哭訴心中滿腹的委屈，媽媽心急如焚的'帶著弟弟，送我去醫(yī)院急診。
這個意外事件，讓堅(jiān)強(qiáng)的爸爸和感性的媽媽都哭了，連一向笑容滿面的弟弟也為我傷心掉淚。醫(yī)生說為了美觀，我的斷牙雖然暫時接回來，但是它已經(jīng)失去功能了，現(xiàn)在只希望牙神經(jīng)不要壞死，可以持續(xù)提供牙根尖養(yǎng)分，讓我的牙根可以持續(xù)發(fā)育，牙床穩(wěn)固。等再大一些時，可以裝假牙套。
在這件事中，我并沒有責(zé)怪那位同學(xué)，因?yàn)槲抑肋@是個誰也不愿它發(fā)生的意外。這件事讓我學(xué)會了原諒與寬容，我也希望媽媽不要再為了她沒上樓來接我而自責(zé)了。校園安全真的很重要，己所不欲，勿施于人，所以我們每個人都應(yīng)該注意自己與他人的安全，所謂欲速則不達(dá)，大家千萬不要貪一時之快，而造成自己與別人一輩子都無法彌補(bǔ)的遺憾。
第二篇：校園安全
校園安全應(yīng)以人為本校園安全最主要的內(nèi)容是學(xué)生的人身安全。青少年好動、因此好奇心強(qiáng)，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，，研究青少年的身心特點(diǎn)，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個學(xué)校都應(yīng)該重視的課題。
校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。江澤民主席說過：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，安全工作責(zé)任重于泰山。”關(guān)注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報(bào)，讓學(xué)生投稿、編撰，在活動中培育他們的'安全意識;通過開講座、播專題影片等學(xué)生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護(hù)、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護(hù)自救能力;推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動;舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織教師為校園安全工作進(jìn)言獻(xiàn)策，并對有價(jià)值、有創(chuàng)意建議予以獎勵;組織學(xué)生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發(fā)，積極主動地關(guān)注校園安全，如安全警示語征集活動中，涌現(xiàn)了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學(xué)生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。
校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習(xí)慣的養(yǎng)成。把以人為本抓安全的理念施諸于學(xué)校生活的每一時段，貫穿于懷文校園的每一個角落。
教學(xué)區(qū)：樓梯墻壁貼有文明提示語，規(guī)定學(xué)生上下樓梯的順序。如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等;老師上課實(shí)行交接班制度，引導(dǎo)學(xué)生不在樓梯上奔跑，并控制學(xué)生班與班之間流動次數(shù)。
活動區(qū)：初中學(xué)生普遍好動，學(xué)生在一起活動難免發(fā)生碰撞等不安全事項(xiàng)，并且我校的活動區(qū)遠(yuǎn)離教室，也就遠(yuǎn)離了老師，學(xué)生就會在活動區(qū)干一些違紀(jì)的事情，對此一方面要予以“控”，加強(qiáng)活動區(qū)的巡鑼，及時處理突發(fā)事件;更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展和身心特點(diǎn)，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實(shí)他們的課余生活。
生活區(qū)：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、老師嘗飯嘗菜制度，確保飲食安全;食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗;學(xué)校嚴(yán)格控制進(jìn)貨渠道。宿舍管理更要體現(xiàn)了以人為本的理念，領(lǐng)導(dǎo)、老師深入宿舍與學(xué)生一齊就寢，既營造了如家庭般安全溫馨的氛圍，又可及時掌握學(xué)生動向，確保校園安全。
消防器材設(shè)施齊全，擺放位置固定。因?qū)W生常對其感興趣，易導(dǎo)致?lián)p壞;一方面注意疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識其作用，班級設(shè)立安全員，學(xué)會正確使用消防設(shè)施;另一方面經(jīng)常檢查，及時更換并制定應(yīng)急方案。
校園安全事關(guān)千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。
第三篇：校園安全
清晨，朝霞映紅了我的小臉蛋，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫醒了我，新的一天開始了，吃完親愛的媽媽給我準(zhǔn)備的可口豐盛的早餐，我就背著書包蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。一會兒，美麗的校園就展現(xiàn)在我面前：高大的教學(xué)樓，嶄新的塑膠跑道，綠樹成陰，鳥語花香，教室里傳來了朗朗的讀書聲，我和同學(xué)們在這里開始了一天的.生活。四十分鐘過去了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出了教室，有的玩起了跑跑抓，有的扔沙包，還有的跳橡皮筋……呵!大家玩得多開心啊…!同學(xué)們在游戲中增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)了信任，增添了快樂。
是啊，多么美好的生活，多么可愛的同學(xué)們!媽媽說生命就像溫室里的鮮花，雖然美麗，但是也很脆弱，一不小心就會受到傷害，甚至枯萎凋零。
你瞧，下課鈴又響了，同學(xué)們似離弦的箭一般沖出了教室，只聽“撲通”一聲，一幅悲慘的情景擺在了我的眼前。原來是一個二年(3)班的一個同學(xué)想去操場，但一不小心額頭撞到了鐵門，紅紅的鮮血直流，同學(xué)們趕緊去找老師，老師匆匆拿來紗布把他的傷口捂住，并迅速送他去醫(yī)院 。結(jié)果縫了好幾針，太可怕了!
你再看，走廊里有許多男生在玩“跨步”游戲，他們你追我趕的，不時傳來一陣陣歡呼聲，突然，一位同學(xué)的小腿被另外幾位同學(xué)壓在地上，腳承受不了這種壓力，只聽“咔嚓”一聲，那位同學(xué)小腿骨折了……
像這樣的事數(shù)不勝數(shù)，看了真是令人心驚膽戰(zhàn)。我們現(xiàn)在雖然在老師和父母的指導(dǎo)下知道了不少安全小常識，學(xué)會了自我保護(hù)的本領(lǐng)，但是“不怕一萬，只怕萬一。”
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