篇一：
愛心，是一種善良的舉動。我們在生活中經常看見有人獻出愛心。獻愛心不止是捐錢、捐物，它小到你的每一個舉動。
今天，是我們期中考試的日子。就在我寫這篇作文之前，我就做了一個小小的善意的舉動。
語文考試進行到三分之二的時間時，我前面座位的一個男生回過頭來，含糊不清地說著什么。我并沒有聽清，只見他指著我的改正紙，我馬上明白過來，說：“給你吧，你拿去用吧。”他一愣，說：“謝謝!”又立刻回過頭去。我頓時心里熱乎乎的，因為，我幫助了別人。考完試以后，我要對他說，希望他把這個幫助別人的舉動繼續傳遞下去。
我做善意小事的舉動來源于我的媽媽。因為我媽媽幾乎每天送我去上學的時候都帶著我們一家人一天的垃圾。如果碰到清潔工在路邊，媽媽就把垃圾放到清潔工的黃色三輪車里;如果碰不到，媽媽就把垃圾帶到她單位附近的一個垃圾場去。每當她把垃圾送到清潔工的三輪車時，清潔工總是對她笑笑，說聲謝謝。
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……”是啊，愛心，是需要我們傳遞的!
篇二：
愛是純潔的，是無私的，是不朽的……愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，又感動的淚水。愛，會讓世界的每個角落里放射出萬丈光芒!
校園是我們的另一個家，樹立校園就是家園的思想。校園是我家，美麗靠大家!
樹枝被折斷了;潔白的墻壁被“美化”了;過道上、樓梯上、操場上都有一朵朵“花兒”作陪襯，顯得更“美”了;同學們將她們的孩子——鮮花硬生生地從母親的懷抱中搶走了，微弱的生命就這樣結束了。這一切的一切都是同學們所“賜予”的“點綴”。
說到這里，一段深刻的記憶浮現在腦海中——某節自習課，我們班的一個男生閑的無聊，就在桌子上刻刻畫畫。這難道是他在展現自己的才華嗎?不，不是的，這是在虐殺生命!試問，他有沒有想過：如果自己是那張無私奉獻的桌子，而別人卻恩將仇報，你的心還會不會痛呢?霎時，我的心已經感受到那張桌子正在鄙視著他呢，心中充滿了怨恨!
沒有愛，就會遭人痛恨;相反，擁有了愛，就會使人敬仰，等于擁有了一大筆財富。愛，是無私的，藏在世界的每個角落里，當我們把它找出來給予別人，傳遞這份愛心的時候，同時讓別人也感到溫暖!
優美的環境是心靈的港灣、是靈感的源泉、是制勝的法寶、是塑造人的搖籃。現在對于我們來說，優美的環境是保證我們學習的必須條件。讓我們攜起手來，創造美好的家園，希望我們每一位同學都當好校園環保“小衛士”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”!
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這句歌詞多美呀!愛，是無瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我們的未來。我們一起來傳遞這份愛心、傳遞夢想，手牽手，心連心，讓世界處處都開滿真、善、美的鮮花。就算太陽消失了，宇宙中所有的星球都沒有光亮了，“愛的光芒”依然會把整個宇宙照亮!
篇三：
那年，我十歲，剛從北京只身回來。
到了火車站忐忑地等待著，舅舅還沒來。說好要來接我的，怎么不見人影呢?我在心里嘀咕了半天。這樣邊埋怨邊等，過了半天，還是沒有看見人影。我像泄了氣的皮球，心里越來越涼。
我翻開手機，打他的電話，想要催他快點來接我，當然還要順便再“教訓”他一頓，哼哼!“對不起，您撥打的用戶已關機，請稍候再撥。”冰冷的話語，一字一句地傳入我的耳朵里。我驚呆了，又打了一次，可耳邊還是傳來如冰般的話語，沒有任何溫度。怎么辦?我害怕了，自己怎么回去?畢竟我還是個小孩子呀!怎么會這樣?我滿臉的驚慌，無助地站起來。看著車站門外人山人海，都是來接人的，看著他們演繹著久別重逢的欣喜，在一張張笑臉下，只有我灰心喪氣，心里莫名其妙的委屈油然而生，淚水不爭氣地在眼眶打轉。
我慢慢地移向人群，就在絕望的那一刻，我忽然聽到了一句熟悉地喊聲：“瑩研!瑩研!”我踮起腳尖，在人群里搜索，卻鎖定不住目標。幻覺嗎?不是!我找到了聲音的來源!由于矮小，她被人群遮住了半張臉，兩只瘦小的胳膊，吃力地舉著一張紙“吳瑩研”。我撥開人群，不顧別人憤怒的眼神。姥姥掂著腳尖，費力的舉著那張大紙，額頭上已滲出冒出細細的汗珠，而后背，全被汗浸濕了。竟然是姥姥，最不可能來接我的人是姥姥，因為她行動不便很少出門。而她卻真的來了!那么大歲數的人了，為了我竟然出現在這里!“姥姥!姥姥!”我抓著她的手，心里滿滿的都是感動。
姥姥看見我，那張像是被水浸過的臉露出微笑，急忙奪過我手中的行李廂。“熱不熱呀?剛坐過火車，挺累的吧!來，我們回家，你舅出差把這件事忘了，還好有我，等他回來我一定好好教訓他!”姥姥不停地安慰我。
此時，我還能說什么呢?姥姥，姥姥……我會將愛心傳遞下去，我也會像您愛我那樣的愛您的!
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