在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的小學(xué)愛國作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)愛國作文 篇1
從新中國成立至今天的20xx年，我們的祖國已度過了滄桑、輝煌的60年。今朝，我們和諧的祖國在藍(lán)藍(lán)的碧空下逐漸強(qiáng)盛，邁向成功的大道。
我聽爺爺奶奶說："我們以前都要去田里干活，每天都要很晚才回家。早晨也很早就去干活了。他們都不舍得吃種出來的油。都要去大街上賣錢。生活的很艱苦。都沒有錢交學(xué)費(fèi)。"奶奶說："他三歲爸爸媽媽就死了，都是沒有錢去看病，而且那時(shí)候的醫(yī)學(xué)也不是很發(fā)達(dá)。" 聽爸爸媽媽說："他們小時(shí)候一個(gè)星期只吃兩頓葷菜，從來沒有零花錢。零食也沒得吃。有一粒糖吃已經(jīng)很不錯(cuò)了，也沒有玩具，早晨自己燒飯。自己上學(xué)。放學(xué)回來還要幫大人干活。"
想想我現(xiàn)在的生活幸福多彩，什么東西都有。早晨媽媽幫我燒好飯。吃好后，媽媽又送我上學(xué)。我們小區(qū)里每幢樓都有電梯，很方便。家家戶戶都有電視，大部分人家都有電腦。大多數(shù)的病都可以被治好。科學(xué)和醫(yī)學(xué)都是那么的先進(jìn)。交通也很發(fā)達(dá)，交通工具都很多。馬路也很寬闊……這所有的一切都是祖國給的。
現(xiàn)在我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大做個(gè)對社會有用的人。來報(bào)答祖國對我們的養(yǎng)育之情！
小學(xué)愛國作文 篇2
生活在新時(shí)代的我們，沐浴在社會主義的陽光下。雖然不少人對我們90后頗烈大，但不可否認(rèn)的是我們時(shí)充滿理想，升級，熱情的一代。或許我們現(xiàn)在還不夠成熟，沒有足夠的能力去為集體，為社會，為國家做出較大的貢獻(xiàn)，但我們一定會為之付出努力！
愛國主義時(shí)民族精神的核心，而民族精神深深根植于綿延數(shù)千年的傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華民族人民共同生活的紐帶，支撐中華民族生存，發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮，強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。
生活在新時(shí)代的我們，沐浴在社會主義的陽光下。雖然不少人對我們90后頗烈大，但不可否認(rèn)的是我們時(shí)充滿理想，升級，熱情的一代。或許我們現(xiàn)在還不夠成熟，沒有足夠的能力去為集體，為社會，為國家做出較大的貢獻(xiàn)，但我們一定會為之付出努力！
愛國主義時(shí)民族精神的核心，而民族精神深深根植于綿延數(shù)千年的傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華民族人民共同生活的紐帶，支撐中華民族生存，發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮，強(qiáng)大的精神動力，是中華民族之魂。
小學(xué)愛國作文 篇3
“小小少年，多少煩惱……”我們在成長中的煩惱還真不少，這不，連原本夢寐以求的假期也成了我們的煩惱。至今我還對去年國慶長假的生活耿耿于懷……
“哦，放假嘍！放假嘍！我們自由了！”放學(xué)的`鈴聲剛剛響起，同學(xué)們便按捺不住，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍起來。這時(shí)，語文老師進(jìn)了教室，微笑著說：“同學(xué)們，明天開始放假七天，大家時(shí)間比較多，就做三篇日記，三篇讀書筆記，一張手抄報(bào)。”
語文老師剛布置完，數(shù)學(xué)老師又捧著一大堆卷子進(jìn)來了。媽呀，該不會……我心里正嘀咕著，數(shù)學(xué)老師的話已擲地有聲：“國慶放假時(shí)要記著復(fù)習(xí)功課，這兒有七張練習(xí)卷，大家拿去。”O(jiān)H，MYGOD！！！我可憐的七天假期。
我拖著沉重的步子走進(jìn)了家門，未等我放下書包，老媽便迎了上來。她滿臉放光，喜滋滋地說：“孩子啊，告訴你一個(gè)好消息，我給你找了個(gè)好老師，利用假期給你補(bǔ)習(xí)英語……”看老媽那高興樣，我心里真不是滋味，原本希望的假日旅游看來要泡湯了。暈！
假期第一天就是英語輔導(dǎo)課了。我一覺醒來，匆匆扒過幾口早飯，就來到了陳老師家。只見客廳里早已擠滿了同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)無精打采，愁頭喪氣的，唉，看來我們也是同病相憐哪。上課了，老師在上面用乏味的話語講解著語法，下面同學(xué)們卻都是
昏昏欲睡，突然傳來一陣“呼嚕”聲，我四下尋覓，原來是角落的那位老兄拉起詠嘆調(diào)。這時(shí)，一個(gè)粉筆頭如閃電般向那位老兄飛去，顯然是老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，要將這位“夢周公”的老兄拉回現(xiàn)代。接著，又是一陣話語充斥著整個(gè)教室：“你們呀你們，父母養(yǎng)育你們……”
我總算熬完了英語補(bǔ)習(xí)，拼完了作業(yè)。第六天，我終于鼓起勇氣向老爸老媽請求出去旅游，他們也“大發(fā)慈悲”，答應(yīng)帶我去清源山一游，但要我寫一篇游記。我犯傻了，可又一想：還是先玩為快。于是爽快地答應(yīng)了。可是到了清源山，我卻壓根沒了游玩的興致，耳邊凈是老媽喋喋不休的聲音：“記住，這個(gè)景物的特點(diǎn)是……這件東西可以打個(gè)比方……”唉！！！還不如不出來旅游呢。
七天長假就這樣度過了，我始終悶悶不樂，我真想大喊一聲：“我好煩？？煩？？”唉！小小少年，什么時(shí)候才能自由自在，做自己想做的事，享受成長的快樂呢？
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