導(dǎo)語：人生會經(jīng)歷過許多次考試，每次考試都有著特殊的意義。我深有感觸，因為在我身邊已經(jīng)發(fā)生了一陣激烈的考場風波。以下是小編為大家收集的幾篇題為一場來自考場的風波的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。
一場來自考場的風波作文【一】
今天，我們第二次數(shù)學測驗考了�；氐郊遥野堰@“驚天動地”的是告訴了“一家之主”媽媽。她像“老虎碰見了老鼠——愛理不理的”問了一句：“考得怎么樣?”我順其自然地說：“I don’t know!(我不知道)”可她像法官判刑一樣的說：“我一定會把這件“案子”水落石出的……”我氣喘忽忽的回到了“自由地”——我的臥室，并把門給反鎖上。到了深夜，夜深人靜的時候，我坐在窗臺邊，望著月亮。想到：“月亮咋少了一小塊，難道我的考試成績也……”
“懶蟲起床，懶蟲起床……”我的鬧鐘響了。我雷厲風行地翻身起床。乘著校車經(jīng)過一路顛簸終于到了學校大門。我邁著沉重的步伐，走進教室。不一會，上課鈴響了，試卷成績馬上就一目了然。我懷著忐忑不安的心情打開試卷看成績——“嘩”首先，映入眼簾的是“光彩奪目”鮮紅的“92”分;緊接著就是紅“叉”和他的'配偶紅“勾”;最丟人顯眼的是被扣的“冤枉”分。這下子，回去肯定“筍子炒肉——屁股開花咯”!
回到家，我提心吊膽地把試卷交給了“一家之主”。我緊盯著媽媽的額頭，生怕上面有一點皺紋。當媽媽閱完卷，額頭上沒有一點皺紋。我心里的那塊石頭終于落地了。心想：“一定是佛祖“大人不記小人過”，放了我一馬1可是，變化總是趕得上計劃。媽媽反問到：“為什么口算扣了分?”我攪盡腦汁也想不出來。后來，脫口而出一句話：“我看掉了幾道題我想：蠢豬你這不是搬起石頭砸自己的腳嘛1但我想到母子連心嘛!可能……”
哎!有一句話說得不好：“分分分，學生的命根;考考考，老師的法寶……”我想把它改成“分分分，學生的玩具;考考考，老師都不會……”呵呵呵!要是改成這樣就好了!
一場來自考場的風波作文【二】
“考試啦!”鈴聲剛落最后跑進教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學的教室頓時鴉雀無聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運的降臨。
難怪說“考試是老師的法寶!”發(fā)完試卷后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時愛說話做小動作經(jīng)常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學都以不同的姿態(tài)認真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞;有的趴在桌子上認真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了;有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思;還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動，許多愁”的樣子。能不發(fā)愁嗎，望了半天也望不見答案。
“老師，她看我的!”突然一個小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察。“老師，剛才，她斜著眼一直往我這里看!”而他的同桌，一個戴著眼鏡的胖女孩，此時一臉做錯事的表情，嘴里卻怯怯地說：“我沒――我沒――”當我再次轉(zhuǎn)到這兩個同學面前時，發(fā)現(xiàn)剛才那個“原告”應(yīng)經(jīng)采取了“亡羊補牢”的措施，找了兩大張驗算紙把做完的'內(nèi)容全部蓋了起來。而那個胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應(yīng)用題，一塊小橡皮在她的手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
“注意，錯了!”真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的，怎么這么粗心，結(jié)果明明是“69”，可他卻偏偏寫成了“96”!大部分同學的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r候，考試的時間也已過去了大半。
“老師，還有多長時間!”第一排的一個漂亮女孩伸了個懶腰后笑嘻嘻地問道。第三排的胖男孩看來真得累壞了，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個哈欠，嘴張得簡直可以放下一個大蘋果。
還是最后一排的小強的一句話緩解了這太過緊張的氣氛，使沉寂一個多小時的教室第一次出現(xiàn)了些許笑聲。，“老師，我想上廁所，我憋不住了!”
一場來自考場的風波作文【三】
某節(jié)課，班主任抱著大堆試卷進了教室。“慘了，今天考試!”“啊!怎么辦?”班里的同學大部分做恐慌及驚訝狀。有的同學急忙翻書，一目十行，臨時抱佛腳;有的同學雙手合攏做祈禱狀：“菩薩保佑!菩薩保佑!”有的“沙場老將”胸有成竹，一點也不恐慌：“嘿，小樣，這種考試算什么?”“就是嘛，我昨天才復(fù)習了!”;還有些“默默無聞”型的同學，默默地關(guān)上書放進抽屜里，默默地打開文具盒拿出工具，默默地等待老師發(fā)試卷，也不知他心里到底怎么想的。試卷發(fā)下來后，大多數(shù)同學又嘆了口氣：“我以為多難呢，真簡單!”“不一定，你看這題!”……
“誰也不許說話，考試開始!”隨著一聲令下，原本鬧哄哄的教室“唰”地安靜下來，只有筆寫在紙上的沙沙聲。老師這兒看看，那兒瞧瞧，時不時皺一下眉頭，也許是哪位同學做錯了。有的同學做著做著就“卡”住了，抓頭撓腮也想不出個明堂，便趁老師中注意迅速往同桌試卷瞟一眼，然后迅速縮回頭寫起來，不過還是難逃老師的“千里眼”，被逮個正著：“某某同學，怎么回事?做自己的，別看別人的試卷!小心扣分啊!”這一騷動引起其他同學的注意。“去去去!別抬頭，快做!”老師又是一陣轟。甭說，還真有些同學是頭也不抬的寫著，一臉輕松。這種人一看就是個優(yōu)秀的學生。再說說其他同學吧，有的做一道題咬一下筆頭或抓抓腦袋，好象在思考似的;有的`做題時喃喃自語，忽然又大叫一聲“對了!”便埋頭寫起來。這邊有些鐵哥們發(fā)話了：“嘿，這題好難啊??哥們，你是怎么做的?”“我還沒做到這題呢!”“唉!”這都成了這些“鐵哥們”的考試口頭禪了!
“好了，收卷了!”這下可好，一些同學慌起來，使勁趕題，還沒做完。另一些吐了口氣，懶洋洋地傳試卷。下課后，大家要做的第一件事都是對答案：“我五題打的勾，那道題選三。”“啊，是的，最后一題呢?”“你錯了幾道啊?”“說不準!”“總算考完了，咻!”
考試完了，大家都露出了輕松的微笑。
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