伴著一縷卷香，品著一杯茗茶，享受著這恬淡的幸福，笑靨如花。下面是小編整理的閱讀與經典同行作文，希望可以幫助大家!
【閱讀與經典同行_范文1】
不知不覺中已經長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步，我發現：書，只有書才是我的心靈家園;書，只有書才讓我享有無窮的快樂。
一、 聽書篇
小時候，我就對書情有獨鐘，只是那時候太小了，還看不懂那些高深莫測的文字密碼，只得對著那些漢字，大眼瞪小眼。哥哥就成了我的解說員，被我纏得沒辦法，只好聽憑我發落。我也不客氣，總是拿著書找他，讓他念給我聽，雖然聽不懂，可還是聽得如癡如醉。問題也就隨之而來，一個，兩個，三個，總是問得哥哥啞口無言。
那時候，聽書是我唯一取樂的方式。
二、讀書篇
后來，哥哥也忙了起來，再也沒有時間讀書給我聽了，而我也漸漸長大，能看懂一些書了。從此，我的床上，書桌上，凳子上，沙發上，地板上，到處都是書。對于它們，我可是很愛惜的，生怕丟了一本，甚至它們為什么呆在地板上或者其他地方，是因為書太多，我也記不住都在哪兒放，就索性在哪兒看完就放在哪兒。為此，我的耳朵可沒少遭罪，整天處于水深火熱之中。哥哥再也不說我是個長不大的小孩子了，，我們家總是辯論不斷，他總欺負我讀書沒他多，總是亂改名言蠱惑我。
那時候，讀書是我快樂的秘訣。
三、 感書篇
“書讀得多了也會上癮的。”這是我在書海中行走多年得來的經驗。隨著年齡的增長，我越來越想追求高雅，所以借讀書來陶冶一下情操。媽媽似乎對此不甚理解。因為每天晚上，一到九點，我就頭疼，所以媽媽總是催我睡覺。在書里呆久了，我也就不瞌睡了。數綿羊又顯得太幼稚，這時候，小燈就是我第二個好朋友。晚上開著小燈，趴在被窩里看書。我不禁為自己的小聰明暗自欣喜。卻未發現，媽媽就在床邊看我“搭小屋”。一聲令下，小燈滅了，我不情愿地入了夢鄉，和周公抱怨著媽媽的不好，周公也聽著我說，然后搬出一大堆書讓我看，所有的不滿全拋到腦后去了。
書看多了，自然想得就多了。碰上某情某景，總想發表發表意見，惹得周邊的人把我當怪物看。
書是我一生的摯友，不會隨歲月轉動，時光荏苒而稍有改變。書，教會了我很多，伴我一路走來。
【閱讀與經典同行_范文2】
我們的母語是中文，也就是國文。而古人說的有意義的、流傳到現在的話就叫國學。我，就獨愛這有意義的、流傳到現在的話……
在我牙牙學語的時候，爸爸就開始教我背唐詩宋詞，在那些機械的誦讀過程中，我囫圇吞棗的記住了不少詩詞古文。可是，我并沒有感覺很大的樂趣。直到有一天，發生了這樣一件事……
頭一天，爸爸教我背《鹿柴》，“空山不見人，但聞人語響。返影入深林，復照青苔上。”第二天，爸爸問我：“小陳，‘空山不見人’后面一句是什么?”我說：“空山不見人?人跑哪去了?”爸爸媽媽當場笑翻!是啊，空山不見人，人跑哪去了呢?看見爸爸媽媽笑得樂不可支，突然明白是在問我昨天背的詩!我也不由大聲笑起來。
從此，我覺得那些詩詞不在枯燥了，它們都變得生動起來，讓我越來越喜歡它們，這是一件令我愛上國學的一件事。還有件事更讓我感到：國學就在身邊……
“午休時，突然聽見一聲怒吼，我便轉過身去看。真是不看不知道，一看嚇一跳啊：張天寧打了幾拳趙老師的手臂后，又狠狠的掐、揪趙老師的手臂。
趙老師的手臂瞬間紅了，淤青了。而且還多了幾個牙齒印和幾個因被手指甲掐過而產生的凹凸不平的地方。全班同學都驚呆了。張天寧在各種眼光下，被趙老師‘請’出了教室。”
這，就是那天發生“事故”時萬博文的回憶。周老師就這件事讓我們對張天寧說一句話。由于大家都說的是“現代語”，于是周老師便對我們說：“如果是我，我會說‘人誰無過?過而能改,善莫大焉!’”
聽了周老師的話，我們全班同學都醒悟了，連張天寧也后悔的低下了頭——是啊，人誰沒有過錯呢?但是如果錯了能及時改正，不是很好么?
我喜歡國學，我希望自己能從國學中汲取更多的營養，健康成長!
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