在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的迷途時我用什么導(dǎo)航作文800字，歡迎閱讀與收藏。
在人生的漫漫長路上，困難總是接踵而至，我們要有克服困難的智慧，要有克服困難的動力，要有克服困難的勇氣，但最終要有克服困難的行動。只有在努力行動的情況下，才能克服困難。
有一次，老師在全班找五個人參加詩詞朗誦。我一向朗誦得很差，很沒有感情，就低頭看書，暗暗祈禱不要點我。但是老師看到?jīng)]人報名，她就喊了五個人。當(dāng)她喊出我的名字時，我瞬間崩潰，心想：我該怎么辦？我怎么會朗誦啊？我讀書都讀不通，老師為什么要喊我啊？我萬一讀錯了怎么辦啊？就這樣，這幾個問題一直圍繞在我腦海。老師上課時，我?guī)状巫呱袢ハ脒@件事，越想越難受、越緊張、越生氣。
下課以后，我去找老師，我原本準備和老師說我不想?yún)⒓樱蓻]想到到了辦公室，老師遞給我一份朗誦材料，對我說：“你在家要多練習(xí)，把稿子背下來，要讀得有感情。在五個人里，你參加的朗誦活動最少，你要多練習(xí)，多想想自己還有什么地方讀得不好。”我聽了老師的話，想：“試一下吧，說不定我朗誦得很好呢？沒試過怎么知道我不行？我多努力努力肯定能成功的。”就這樣，到嘴邊的“老師算了吧”變成了“謝謝老師”。
拿到稿子后，我看著長長的朗誦詞，自己先把拼音標注上，再通讀一遍，然后反復(fù)練習(xí)，聽別人的朗誦視頻，請教同學(xué)朗誦方法，努力背稿。那段時間，朋友笑話我一邊讀稿一邊走路，也不怕撞到樹上。有一天，老師喊我去她辦公室朗誦，我有點緊張，沒有平時讀得好，但還是發(fā)揮了我的正常水平。我讀完了，老師看著我，說：“你在家練習(xí)了嗎？”我點了點頭。她說：“你還要更加努力啊！你等一下，我喊別的同學(xué)來。”過了一會兒，另外一個平時朗誦得很好的同學(xué)來了，他順利地讀完了。連我一個外行的都能聽出來這兩個朗誦的差異。老師點了點頭，說：“朗誦得很好，不過最后一句還要練習(xí)一下。”他說：“我知道，老師我這個星期沒有時間練習(xí)，下個星期一定會朗誦得更好的'！”老師點了點頭，說：“你們兩個去上課吧！”
從那以后我更像發(fā)了瘋般朗誦，下課時、吃飯時、走路時，我不停地讀那篇發(fā)言稿，那篇稿子被我畫成了“花臉”，上面各種各樣的標記都有。那段時間過得很快，我已經(jīng)不記得第二次在老師面前朗誦是什么樣子了，但我仍記得老師的笑容和那句贊賞的話。
事情過去了很久，從那以后，在遇到困難時，我總會想著用我自己的努力去克服新的困難。一次又一次的經(jīng)歷讓我堅信迷途中用努力導(dǎo)航是個不能再正確的選擇。
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