我們三(1)班的教室里，坐著一位不同尋常的同學——李志豪。由于先天的不足，他一出生，右邊頭部凹進，也沒有了右耳。因而說話口齒不清，聽力也比正常人差得多，由于生理的缺陷，學習比不上正常人，但他卻有一顆關心集體的心。
教室后面，擺放著一個書架，上學期，老師在書架上放著一些報紙，供同學們借閱�？墒�，一天下來，這些報紙就亂七八糟，老師每天都要整理幾次。這天，老師有事不在，同學看完報紙，就胡亂的塞到書架上，書架上的報紙更是凌亂不堪。放學時，書架上的.報紙一片狼藉，同學們卻視而不見，都各自回家了。我走出校門，忽然想起，作業本還沒帶回家，便扭頭往教室跑。透過教室窗戶，隱約看見里面有個人。心想：是誰還不回去，在里面干什么?正想著，我已經來到教室門口，我趕緊跑進教室，一看，原來是李志豪 �！袄钪竞�，你在干什么?”。我大聲問道。他妮妮嗚嗚的，我也聽不懂他在講什么。我走到他身旁，才知道他是在整理報紙。他把所有的報紙都從書架上拿下來，放在桌子上一張一張弄平，又三五張的疊在一起，然后，一疊一疊地放回書架，放得多整齊啊。第二天，老師知道這件事后，表揚了李志豪，并讓他來當報紙管理員。從此，這小小報紙管理員就在我班傳開了。
這學期，為了讓同學們能夠豐富課外知識，書架上的報紙換成了一本本的課外書了，不用說，李志豪便又成了小小圖書管理員了。這圖書管理員可負責啦!每天中午，同學們都蜂擁過去借書看，這小小圖書管理員可忙了，可他并沒有因為借書的人多而胡亂地把書借出去，而是一個不漏的將同學借走的書記錄下來。放學前，同學們還書了，他又把還回的書一一作了記錄，有時同學忘記還了，他就主動去催還，從不落下一本，每天做得井然有序，有條不紊。為了不使書架上的書丟失，他每天放學把書收起來，早上到校又把書擺回去，每天如此。可他從沒抱怨，盡心盡責，全心全意為我們服務。
我們班的李志豪他雖然身體有缺陷，可他的心靈卻像無瑕的翡翠，晶瑩剔透。
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