青春期的少男少女對自己未來成為什么樣的人有著美好事跡和想象，渴望再現實生活中尋找一個可以仿效的人物�！白沸恰爆F象就因青少年的這種身心需要應運而生。我也不例外。
我心目中的“星”是一個身材高大，微微發胖的老師。他大大的腦袋里充滿了無窮的智慧和各種大膽且奇特的想法。如：五彩蠟燭、不沾油的碗、讓學生講課數之不盡。炯炯有神的小眼可以看透別人的想法。那能說會道的嘴帶領我們走進語文的世界，讓我們開拓視野，增長知識。
作為老師和學生的朋友的他，在課上大公無私，嚴格要求著每個同學。對此，我們班上任何人都可以見證。 他在教室里制課件竟忘了吃飯。一位同學知道后跑到食堂買了些飯給他，他很高興。但不巧的是那位同學在下午犯了一個小錯誤：和別人吵架甚至罵了起來。他得知后立刻批評了他們。當時他面紅耳赤，起得順手抄起桌上的教棍，大聲喝道：“手伸出來！”隨即棍子在空中發出咻咻的聲音，讓人聽了毛骨悚然！不一會兒，兩位同學的手通紅通紅，都哭了起來。那淚水猶如斷了線的珍珠，讓人覺得可憐。而他卻似乎怒意未退，拍著桌子指出他們的.不是（他可是很少發脾氣的）
可別以為他是一個嚴格，不徇私的，這僅僅是他的一方面，——作為老師的一方面。
他還有另一個方面，——作為我們朋友的方面。
在這個方面，他可謂是把朋友這個角色當得到位極了。同學們給他起了個綽號“開心果”。
每次在課間，他都會在教室里講些名人的事跡或教我們日語（當然是在制完課件后）。當然，他之所以被稱為“開心果”是因為在給我們補充課外知識的同時，時不時加入幾句幽默的話語，讓大家忍俊不禁。如果再說話的過程中加入幾個大幅度的動作，就會讓人不禁憨態可掬的大熊貓在夠竹葉時的情景，讓人覺得滑稽可笑。但這種笑并不帶著嘲諷的意思而是天真的笑，并沒有惡意的笑。這也因大家非常尊敬他。
他是嚴格的老師，他是樂觀的朋友。
我長大了也要像他一樣，成為學生的朋友并以嚴格的教學態度對待我的學生。像他一樣培育出一批批優秀的學生！他就是我們的語文老師，我要仿效的人，我心中的“星”.
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