記者：現(xiàn)在我所在的位置是紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二（15）班教室，今天我們采訪的主題是“為什么上課舉手的同學(xué)越來越少”，現(xiàn)場(chǎng)正是二（15）班同學(xué)上語(yǔ)文課的情況，請(qǐng)攝像師切個(gè)近景。
大家可以看到老師拋出問題好久了，可下面還是一片寂靜，一只手都沒有舉起來。
“說一點(diǎn)也可以。”老師耐心地說，可同學(xué)們還是不買賬，沒有動(dòng)靜。
“知道的快舉手，你們是來上課的，不是來做陪客的`吧？”老師急了，同學(xué)們?nèi)圆煌讌f(xié)。老師無奈，只好自問自答，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來采訪幾個(gè)同學(xué)吧！
同學(xué)一：怕答錯(cuò)，沒面子。
同學(xué)二：老師的問題有時(shí)太奇怪，不知如何回答。
同學(xué)三：比我好的同學(xué)都沒有舉手，我湊什么熱鬧？
同學(xué)四：想舉手，可怕同學(xué)說我假積極，愛表現(xiàn)。
記者：經(jīng)調(diào)查，不會(huì)回答的同學(xué)僅占5%，怕回答的占40%，怕同學(xué)說自己愛表現(xiàn)的占31%，不想湊熱鬧的占24%。看來，同學(xué)們不敢回答問題大多是因?yàn)榕麓疱e(cuò)，丟面子。雖然老師說答錯(cuò)沒關(guān)系，但同學(xué)們依然在意大家對(duì)自己的看法，讓我們?cè)賮砜纯磳W(xué)習(xí)委員的一段文字吧。
“身為班里的學(xué)習(xí)委員，我多次想舉手打破窘境，可就像被什么縛住了，動(dòng)彈不得，也不敢動(dòng)彈，我只能低下頭去，不敢看老師那搜尋的目光。課后，望著老師那失望中又夾著幾分悲哀的眼神，我不禁感到一陣白責(zé)。’
記者：近年來，初中、高中老師普通反映上課氣氛壓抑，沒有同學(xué)參與。問題到底在哪里？
新聞連接：青少年進(jìn)入青春期，越來越在意同齡人對(duì)自己的看法，想法較復(fù)雜，怕同學(xué)說自己愛搶風(fēng)頭，怕答錯(cuò)被同學(xué)看不起，所以一直聽著，等著老師報(bào)答案，要改變這種風(fēng)氣．必須充分認(rèn)識(shí)舉手的重要性，再培養(yǎng)積極舉手的好習(xí)慣。
記者：不要害怕出錯(cuò)，積極參與課堂，讓我們一同舉手，一同遨游知識(shí)的海洋。
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