上課認真聽了沒，作業認真做了嗎？應該記住的都記住了嗎？媽媽的嘮叨又環繞耳畔，又漸漸隱去了�？蓱撚涀∷淖謪s仍在我心頭逗留，令我不能理解：到底什么才是人們口中頻繁出現的應該記住的東西呢？
捎上疑惑，我的眼前出現了這樣真實的一幕：
一位母親牽著孩子緩緩從幼兒園中走出。母親問孩子：你今天應該記住的都記住了嗎？記住了。孩子拖著長音道。母親點點頭，表示認可了。
望著這一幕，我愣住了，不禁想問：這孩子真的記住了所謂應該記住的東西嗎？并且，這位母親所述應該記住的又是指什么？她了解什么是這孩子應該記住的嗎？詳細的情況我不了解，但我相信，她們都沒有理解應該記住的含義。甚至，這母親與孩子口中的應該記得的都不是同件東西。
在我們的學習、生活中，英文單詞與課文常是讓我們背得頭疼的東西。可當我無意中聽見一曲英文歌并喜歡這英文歌時，我僅聽了兩遍便將其牢牢記住。故，在我眼中，我們真正想記住的，對于其感興趣的，便是我們能夠記住也是會記住的。當然，這也是我認為我們應該記住的。
家長、老師、同學對于我們應該記住的東西含義理解往往不一。就好似老師總是認為你理應記住他那一科目中的重點與法則�？稍诩议L眼中，作為學生應該記住的便是能讓自己在考試中百分百得高分的東西。
但思想的殿堂是久不上鎖的，學生作為自己思想的負責人，自然會把握住掌控自己記憶的機會，家長老師的話會聽進去些，可我們也會有自己獨個兒的記憶天地，記住開心事兒，喜愛的歌兒，美麗的畫兒這些看似無意義的東西卻是孩子眼中應該記住的東西。
我想媽媽口中的應該記住的便是老師上課教的內容知識了吧。這便是她想讓我、想要我記住的。而我喜愛的英文歌，某些課文則是我自己想讓自己記住的，是我口中應該記住的。
生活中，也許，許多人都對你說過應該記住可這些出自形形色色人口中的應該記住的卻是各不相同。但對你而言，你的應該記住的就是你想要記住的，也是你一定可以記住的，因為若你想記住，你已在無形中記住了它。
該記住的都記住了嗎？媽媽的嘮叨經久不衰，又來到了耳邊。
記住了！我豁然開朗，爽快地回答。
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