成為“有理想、有抱負”的人是他的追求方向。 在學校的關懷和 老師 的 幫助 下，在 他 自身的努力下，他能夠處處嚴格要求自己，時時激勵自己，努力讓自己成為對國家和社會有用的人。他就是——江蘇省鹽城市龍岡小學 五 年級 五班學生孫睿涵。
孫睿涵同學家境貧寒，父親在一小工廠上班，收入微薄；母親因為身體一直有病，沒有任何工作與收入。 貧困的家庭環境鑄就了他堅強的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活讓他從小就懂得體諒父母的艱辛，從小就成了家中的小勞動力。家門前那一方小小的菜地灑下了他辛勤的汗水，他也不斷品嘗著自己親手勞作的收獲。他 獨立自主，樂觀堅強，上學放學總是自己獨自跑回家。星期天一個人在家讀書，寫作業，吃飯，不讓爸爸媽媽操心。遇到困難，他從不退縮，總能自己想辦法解決，是個樂觀堅強的好孩子。
在學校他勤學善思，不懂就問，經常主動與老師同學 交流 學習心得，求解疑惑問題，并從中獲益非淺。孫睿涵同學，喜歡廣泛地閱 讀書 籍，用知識充實自己，因為他相信 “ 經過 大海 的一番磨礪 , 卵石才變得更加 美麗 光滑 ” 。尤其是當代優秀的 勵志 書籍 他更愛閱讀，久而久之，培養了一種樂觀積極的 生活 態度和堅強的意志，這對于他解決學習上的難題有很大幫助。經過辛勤地努力，孫睿涵同學的成績始終名列前茅。
貧困的家庭環境鑄就了他堅強的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活讓他從小就懂得體諒父母的艱辛。 學習上他認真刻苦，學習方法得當，學習成績非常優異， 第一名 總與他相伴；他 業余愛好廣泛，愛看書，擅長繪畫，參加各種比賽屢屢獲獎；他有高度的責任心，能起到模范帶頭作用，把 班級管理 得 井然有序 ，成為了老師得力的小幫手；他積極參加社會 公益活動 ，與學習表現較差的同學交朋友，在學習和生活上給他們提供幫助。 身為班干部的他，刻苦學習的精神帶動了同學，樂觀向上的心態感染著同學，樂于助人的精神幫助了同學，兢兢業業的工作態度服務著同學。這就是我們班的追夢少年。
