掌聲作文600字

2022-03-23 600字

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的掌聲作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

掌聲作文600字篇1

　　你是最勇敢的人，也是最溫柔的人。

　　——題記

　　你是一位文學(xué)家，也是一位戰(zhàn)士——英勇的戰(zhàn)士！你用你獨(dú)特的武器與獨(dú)特的風(fēng)格在前線作戰(zhàn)，身為后輩的我對(duì)于寫(xiě)這篇文章表達(dá)對(duì)你的贊賞倍感榮幸。

　　也許吧，你生活在一個(gè)世道炎涼的亂世，麻木不仁與冷眼旁觀已然深入人心。但你不屈的吶喊深深地震撼人心，開(kāi)創(chuàng)了一番新天地，狠狠的抨擊了那些惡勢(shì)力，即使到了現(xiàn)在，你的思想依舊不朽——因?yàn)榧词沟搅爽F(xiàn)在，麻木不仁依然深入人心。

　　縱使瘋言瘋語(yǔ)，但說(shuō)話的人真的瘋嗎？不瘋；長(zhǎng)衫短衫主顧，但那些所謂的長(zhǎng)衫真的就比短衫高一等嗎？不是；人吃人的現(xiàn)象一直都有，從古至今，從上至下，從內(nèi)至外，人吃人一直都存在，但你是唯一一個(gè)把這些全都說(shuō)出來(lái)的，這樣的勇氣讓我感到驚訝——一個(gè)人是如何做到如此這般的？

　　在這亂世中，你也感到彷徨——所有人都感到彷徨，但你對(duì)于惡勢(shì)力的抗?fàn)幫昝赖挠媚悛?dú)特的武器展現(xiàn)出來(lái)，你是那樣的'勇猛，舊惡勢(shì)力的各種打擊都不曾將你擊垮，你還在風(fēng)雨中吶喊，咆哮，就像那寧死不屈的巨樹(shù)，在暴風(fēng)雨中屹立著，保護(hù)著身下的野草。

　　你也曾回憶往事——在傍晚時(shí)分重拾那枝野花，這朵花似乎在訴說(shuō)著什么——迂腐，麻木，不仁，一切的矛頭都指向惡勢(shì)力，你不曾有過(guò)休息，你手持武器在亂軍中奮戰(zhàn)，你不止一個(gè)人在戰(zhàn)斗！你還有身后的貧苦人民支持，他們不再彷徨，紛紛起身吶喊，你不再孤獨(dú)，因?yàn)槟阌兄С终撸?/p>

　　我把掌聲送給你！黑暗中的吶喊是你對(duì)惡勢(shì)力歇斯底里的抗?fàn)帲?/p>

　　我把掌聲送給你！黎明時(shí)的彷徨是你對(duì)惡勢(shì)力絕不投降的勇氣！

　　我把掌聲送給你！烏云下的野草是你對(duì)惡勢(shì)力恐怖統(tǒng)治的挑戰(zhàn)！

　　我把掌聲送給你！你用筆與敵人抗?fàn)帲趤y軍之中開(kāi)辟出自己的天地，你把你勇猛剛毅的一面對(duì)著敵人，把溫柔留給了我們，正如那句寫(xiě)你的詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”一般！

　　魯迅！我把掌聲送給你！

掌聲作文600字篇2

　　掌聲響了起來(lái)，我的眼淚也情不自禁落了下來(lái)，想起了奪冠之路的艱辛。初賽前，作為參賽者中佼佼者的我，對(duì)這次比賽很不以為然。考試前一個(gè)星期，我每天只看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，便很快不耐煩了。

　　初賽那一天，老師和父母送我進(jìn)考場(chǎng)，苦口婆心地說(shuō)：“不要驕傲，我們都知道你的英語(yǔ)非常好，我們相信你可以考的很好”，我的眼睛四處的看著，心不在焉，嘴上只是嗯、嗯、嗯的應(yīng)著，十分的不以為然。考完試后，老師和父母便陷入了辛苦的等待。結(jié)果出來(lái)了，我“落第”了。這結(jié)果是對(duì)驕傲的我一沉重打擊！我十分不甘，重新參加了二選。出線了，開(kāi)始預(yù)備決賽。

　　想想老師和父母的冷眼旁待，關(guān)心變少，我是多么的受打擊！我開(kāi)始像發(fā)了瘋一樣的學(xué)習(xí)。第一天，我來(lái)到了書(shū)店，為競(jìng)賽參考資料花了兩百多塊錢(qián)。摞在書(shū)桌上厚厚的一沓。第二天早上我打開(kāi)CD機(jī)，聽(tīng)著英語(yǔ)，拿著資料看。每天自己在家看2小時(shí)，在學(xué)校老師輔導(dǎo)2小時(shí)。考試前兩天，還有最重要的一本書(shū)沒(méi)有看完。我焦急的只顧看書(shū)，那一天是周六，我坐在課桌前，亮黃的臺(tái)燈打在書(shū)上，我一邊寫(xiě)，嘴里一邊念叨著。只是一個(gè)上午，我的嘴角已經(jīng)起了2個(gè)潰瘍。午飯時(shí)間，我抱著書(shū)，獨(dú)自坐在餐桌前，拿了一個(gè)三明治就啃，嘴里還念念有詞，落得滿書(shū)渣屑，我全然不在意。最后一天的早上，書(shū)看完了。我把所有作得筆記抱出來(lái)，3個(gè)軟皮本。從早上8：00看到12：00，4個(gè)小時(shí)從頭到尾，牢記了一遍。中午吃了一頓盛宴，試著用英語(yǔ)說(shuō)出菜名。下午去了動(dòng)物園，說(shuō)著有關(guān)動(dòng)物的考點(diǎn)。我知道，在過(guò)度疲勞學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況下，需要適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｍ砩?點(diǎn)我便爬上床，爭(zhēng)取睡一個(gè)好覺(jué)，回復(fù)精力。

　　考試日的早上，穿的有些單薄。步子邁得發(fā)抖，心卻異常堅(jiān)定。在5個(gè)工作日的焦急等待中，終于迎來(lái)喜訊。我做為二次初選的黑馬，成為一等獎(jiǎng)選手。

　　我回過(guò)神來(lái)，沖下臺(tái)去，同學(xué)們迎接著我，我擦去喜極而泣的眼淚，面帶微笑向他們走去。在此刻，我是他們的英雄，也是自己的驕傲。

掌聲作文600字篇3

　　掌聲，是人類前進(jìn)的動(dòng)力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對(duì)別人的欣賞。那一次，掌聲響起來(lái)，我記憶猶新。

　　那天上午，我們數(shù)學(xué)第三單元是觀察物體考試。我?guī)еo張的心情參加考試，這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)得最好的，有時(shí)候，我爸都弄不懂，我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張，但考試后，我感到自己考得還不錯(cuò)。

　　中午，我們數(shù)學(xué)老師沈老師帶著這天上午的試卷走進(jìn)了教室。我的心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對(duì)比了一下，我們班比他們班要差很多。

　　我看了一眼老師，老師臉上表情很嚴(yán)肅，我想：“完了完了，這次肯定又沒(méi)有考好，我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺(jué)得這一單元很簡(jiǎn)單啊，怎么會(huì)呢？”沈老師說(shuō)：“我們班除了一個(gè)不及格，剩下全是優(yōu)秀。”“完了完了，不會(huì)那個(gè)不及格的人就是我吧？”我低著頭想。老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了，按高分到低分的順序報(bào)。報(bào)了十幾人后，我聽(tīng)到了個(gè)耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站了起來(lái)，怎么這么快就叫到了我呀？這時(shí)老師說(shuō)到：“張嘉楠考了95分。”我聽(tīng)錯(cuò)了吧？我不敢相信這是真的，因?yàn)閺乃哪昙?jí)開(kāi)始，我只考過(guò)60幾分到70幾分，連80分都沒(méi)考到過(guò)，就是最拿手的學(xué)習(xí)單元“位置與方向”，也往往粗心，只考了80多。我正想著呢，老師說(shuō)：“張嘉楠好樣的，進(jìn)步很大！”突然間教室里響起了熱烈的掌聲，老師也拍著手。這掌聲響了許久才停下，我因?yàn)檫@分?jǐn)?shù)，不，這掌聲，激動(dòng)得臉都紅了。老師笑著對(duì)我說(shuō)：“張嘉楠繼續(xù)加油哦！我相信你會(huì)不斷進(jìn)步的。”

　　我沉浸在掌聲之中，下面老師報(bào)的成績(jī)我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

　　掌聲使人自信，掌聲使人進(jìn)步，掌聲讓人開(kāi)心。這掌聲會(huì)不斷鼓勵(lì)著我前進(jìn)。

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