課間，周記本發(fā)下來了。我一看，等第是“優(yōu)－”，便很失望地準備把本子放進書包。誰知，一位女同學湊了過來說：“讓我看看你的周記本，好嗎？”我答應(yīng)了。
當她翻到我的周記本上得“優(yōu)－”的那一頁時，輕聲地對我說：“我有辦法把它變成 ‘優(yōu)’！”我驚訝地問：“啊？”“真的？”“怎么變？”她見我滿臉疑惑，便環(huán)視一周，信心百倍地對我說：“把‘—’涂掉唄！而且還一點都看不出破綻來呢！”為了使我相信，她說后還拿來自己的杰作給我看。我仔細一看，那個被涂掉的‘－’絲毫看不出來，除非你有1.5的視力。當然，我是看了n秒才發(fā)現(xiàn)的。這時她問我：“要不要我?guī)湍阃浚勘ＷC看不出來的！”這時的我面臨著艱難的抉擇：同意的話，會有一種愧疚感；不同意的話，又怕得罪了這位好心的同學。其時的我左右為難，真所謂騎虎難下。經(jīng)一番深思熟慮，我茅塞頓開，堅定地回答：“不！”她似乎覺得有些失望。熱心的她又問了我?guī)状危疫�是堅持已見。她見我態(tài)度如此堅定，只好罷休地悻悻離去。
其實我覺得：寫周記并不是為了拿“優(yōu)”，而是以此來積累生活素材，增加訓練機會，提高習作水平。如果僅僅是為了把拿“優(yōu)”作為老師表揚、同學羨慕的途徑，為了虛榮寫周記又有什么意義呢？還不如不寫！老師給我們“優(yōu)”的等第，是為了激勵我們繼續(xù)努力。如果用這種不誠實的手段來換取“優(yōu)”，未免也太丟人了吧！這樣的“優(yōu)”你看到后能覺得踏實、安心、舒坦嗎？拿“優(yōu)”要憑自己雄厚的實力和堅持不懈地努力。當你看見憑自己努力換來的“優(yōu)”時，才會覺得真正意義上的驕傲與自豪。而且，它更會使你奮發(fā)向上。
“優(yōu)”是一種獎勵，更是一種激勵。我會努力地爭取，用自己的實力獲取誠實的“優(yōu)”！
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