今天我們學習了由“唐宋八大家”之一的宋代王安石寫的《傷仲永》，學習之后我不禁感慨萬分。
方仲永的才智經歷了三個階段的變化，幼時聰慧過人，少年時才智衰退，成年時渾如常人。不僅是作者王安石對仲永的變化表示無奈與惋惜，就連現在的我看來也擊節長嘆。
仲永天賦驚人，但其家長目光短淺，唯利是圖，最終斷送了兒子的大好前程，也一定后悔了吧。文章的最后，作者總結仲永由才智過人到淪落的原因，認為是后天教育沒有跟上，或者說根本就沒有接受后天的教育。“神童”尚且如此，對于我們大多數資智平平的一般人，再不重視后天的教育與培養，那就更沒有指望了，說不定還成了對社會有害的人呢。
古時候就有一些事例，如蒲松齡在路邊搭建涼亭，聽過路人講故事，一下子就是幾十年，在加上辛勤的寫作才成就了輝煌名著《聊齋志異》，告訴我們只有辛勤勞動才能有收獲。而《傷仲永》中的`仲永聰慧如神，卻因缺乏后天教育而淪為庸人，而勤奮好學的人，依然可以登堂入室，成就一番事業。
可見，一個人的學習是非常重要的，無論你先天的天賦怎樣，學與不學的差距是非常大的：你很聰明，你不學習，有可能向后來的仲永一樣成為普通人，或是連普通人都不如，如果你很笨，但一樣可以通過勤奮的學習成為對國家有用的人。所謂勤能補拙，天才出于勤奮就是這個道理，況且這世界上根本沒有絕對的聰明和笨拙。知道自己先天不如別人，才更應該好好學習，付出更多的努力方行，千萬不可以自暴自棄，一旦放棄那么就永遠不可能有成功的機會了。
個人以為自己不甚聰明，甚至還有點笨，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我不會像仲永一樣把自己的前程僅僅押在自己的天賦上。
別了，仲永！
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