“啊！又跌了，好疼啊！哦，我的屁股都跌壞了！”隨著我們喊叫聲的此起彼伏，皚皚白雪仿佛也跟著我們一起歡騰起來。我們在干啥呢？嗬！我們正在哈爾濱的亞布力滑雪場盡情“飛舞”呢！兩旁厚厚的白雪沒過了腳脖，中間的滑道平坦如絲綢般光滑，那都叫一個“寸步難行”。不信，你瞧！
在一個大屋子里，擺放著許多滑雪鞋和滑雪杖，我看著巨大的“鞋”，倒吸了一口涼氣，這是啥鞋？我從中拿了一雙看上去挺小巧的鞋，打開后面的“秘密機關(guān)”，把腳伸了進(jìn)去，穿好后感覺還好，就信心滿滿地站了起來，剛邁出第一步，腳后的兩塊板就搭在了一起，自己踩了自己一腳，跌了個“狗”。我艱難地爬了起來，試圖尋求教練的幫助，教練從前面托起了我，剛站穩(wěn)，還沒來得及挪步，就又歪歪扭扭地爬在了地上。唉！我這一次次的跌倒爬起，累得我冰天雪地的季節(jié)里滿頭大汗，我“呼哧呼哧”地喘著粗氣。
在教練的攙扶下，晃晃悠悠的我好不容易挪到了室外。哇！好美的雪景，雪白得發(fā)亮，毫無一點雜質(zhì)，真可謂是“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。一層層透亮的白雪在高高的白樺樹上小憩，為光禿禿的樹枝添上了幾分情趣。顫巍巍的我正在欣賞著引人入勝的雪景，可腳下的步伐又亂了套，不是一會兒弄個“四腳朝天”，就是變成了一個“小雪人”。我學(xué)著教練的樣子，將兩腳叉成“八”字形，屁股往后微微翹起。上身彎下，盡量壓得低些。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，直到能夠平穩(wěn)了，就來到了平坦的滑道上，開啟我的“滑雪生涯”。“可惡”的教練松開了我的手，讓我自己體會，自己找到靈感。我一邊小心翼翼的挪動著笨重的雙腳，一邊在心里默念道：“菩薩保佑，上帝保佑，千萬別讓我‘吃雪’啊！”我希望這種中西合璧的方法能夠讓我不變成一個“白面書生”。 漸漸地，我在平地上能夠滑動了，就想挑戰(zhàn)一下“高難度”，我對教練說：“叔叔，能不能上山坡玩一玩？”教練爽快地答應(yīng)了。我步履蹣跚地往山上爬，經(jīng)過我的“鴨式上山法”，終于安全抵達(dá)了“前線”。
“啊，救命！”隨著我撕心裂肺的吼叫，如“小熊貓”似的我滾在了雪堆里，但高坡上的慣性使我怎么止都止不下來，我以“光的傳播”——極速地往下“滾”，雪在我身后為我穿上了一層厚厚的衣裳，可謂“天然背心”。這時的`我真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。經(jīng)過了一翻“天昏地暗”，終于來到了“闊別已久”的平地，我的心像一個兵乓球似的，左右敲擊著我的心房。我從雪地里爬了起來，使勁地?fù)鄣袅宋疑砗蟮难屓丝床怀鑫医?jīng)歷了剛才的“劣跡”。
嗚呼！看著高高的山坡，我膽戰(zhàn)心驚，面色煞白，上氣不接下氣。經(jīng)過反復(fù)的“魔鬼實驗”，我從“菜鳥”變成了“老司機”，總而言之，不會被教練“吐槽”啦！
我終于成功了！真是太有趣了！從而我也領(lǐng)悟到了一個道理：用一句詩來形容就是“不經(jīng)一番寒霜苦。哪得梅花撲鼻香？”；用一句歌詞來形容就是“不經(jīng)風(fēng)雨哪見彩虹？”哈哈，我還沒醒過來呢！還沉浸在一片寒假趣事的美好回憶中……
指導(dǎo)老師點評：語言清新活潑、歡快明朗，字里行間跳動著一顆歡樂的童心！
總評：
作文寫小作者學(xué)習(xí)滑雪所經(jīng)歷的曲折過程，寫得比較詳細(xì)、生動，特別是語言，繪聲繪色，很傳神。全文段落層次清楚。從內(nèi)容布局來看，前面部分寫初學(xué)滑雪時的狼狽和挫折，寫得比較多，但后面寫摸到了規(guī)律，嘗到了成功的甜頭，寫得有點簡單，從“菜鳥”到“老司機”的變化，寫得太少了。
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