在學校，每個學生都認識我們班的語文老師，她就是大名鼎鼎的麻煩的領銜主演，但她的“麻煩”卻給我們帶來了無窮快樂。
我們班“麻煩”的領銜主演有一頭棕色的齊耳短發，瘦瘦的身材，高高的個子，顯得十分幽默。說她和藹可親吧，她有時會狠狠地教訓你一頓。說她嚴肅吧，可她有時會親切地向同學們問這問那。
“麻煩”的領銜主演在學習上“麻煩”得不亦樂乎。記得升入五年級時，我們便結識了這位讓我們“麻煩”得不亦樂乎的班主任。第一天上課，老師教我們學生字，還要“麻煩”我們用好方法記住，同學們議論紛紛，真是麻煩，學生字，有什么方法記？不就是死記硬背嗎？同學們全都無動于衷。這時，老師似乎看出了我們的心思，指著“攀”字說：“大家看，樹林要大人用手才能攀上去對嗎？”這不就是用好的方法記住的嗎？大家聽了，個個目瞪口呆，恍然大悟，積極發表看法，不一會兒，我們把生字全都牢記在心。學古詩時，她也不會讓我們硬生生地背，老師一邊做動作，一邊還在黑板上繪聲繪色地畫上一幅示意圖。這些方法雖特別麻煩，但卻讓我們有趣地牢牢地記住這些知識。
“麻煩”的領銜主演不僅在學習上麻煩，而且還麻煩到了課間。那一次，輪到我值日，整理桌椅、打掃教室，收齊作業可一樣不能少。不然“麻煩”就要落在我頭上了。課堂作業有些同學亂做一氣，字跡潦草，老師就“麻煩”他們重做這些，同學望著作業本，真是“啞巴吃黃連，有苦說不出。”心想連課間都不得安寧真是麻煩。當作業再次上交時，字跡端正了，答案正確了，老師才高興地笑了。但這樁“麻煩”事找完，“麻煩”領銜主演的目光又投向了飲水機后大聲地問道：“今天誰值日？”我聽了，只好心驚膽戰地站起來，結結巴巴地說：“是……是我。”我已做好充分準備隨時等待著“暴風雨”的來臨。沒想到領銜主演把我帶到飲水機旁親切地撫摸著我的頭，意味深長地說：“飲水機已經很臟了，同學們喝后一定會生病的，是吧！身為班干部，你理應管一管，不是嗎？”聽了她的話，我羞愧萬分，立刻行動將飲水機擦干凈，此時，“麻煩”的領銜主演看到這一切滿意地笑了。
“麻煩”的領銜主演找“麻煩”是不找對象的，平日調皮的學生要找，對班干部也照樣找。在她眼中人人一律平等。說也奇怪，隨著“麻煩”的班主任不住地找同學“麻煩，”班里同學進步了，風氣好了，紀律好了，團結同學了……我們十分感激這位“麻煩”的領銜主演。
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