教育作文500字

2022-03-07 500字

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的教育作文500字3篇，歡迎大家分享。

教育作文500字篇1

　　《放牛班的春天》片頭以倒敘的方式帶領(lǐng)觀眾縱觀了整部影片：音樂家馬修到了鄉(xiāng)下的男子寄宿學(xué)校授任音樂教師。校園里，每位學(xué)生都是“地獄來的惡魔”，因此，體罰成了學(xué)校里習(xí)以為常的“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”。上了幾堂課下來，馬修老師發(fā)現(xiàn)那是一幫懷有夢想的少年，每個(gè)孩子也都是音樂的小黃鸝。于是，馬修想通過音樂的方式來改善校園里的“體育運(yùn)動(dòng)”。

　　從馬修老師身上，我看到了教育者的成功。春風(fēng)風(fēng)人，泰戈?duì)栐陲w鳥集里寫到：“瀑布歌唱道：盡管口渴者只需要少量的水，我卻愉快地獻(xiàn)出了全部的水。”蔡元培先生說過“要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。”面對一群不務(wù)正業(yè)的熊孩子，馬修老師用寬容卸下了孩子對自我、對社會的防御；用溫柔洗滌了孩子們純潔的心靈；用音樂喚起了孩子們天真的本性。在他的眼里，熊孩子也是孩子，孺子可教，人之初，性本善。世間上的險(xiǎn)惡面孔不過是包裝脆弱的內(nèi)在，而馬修先生最后還是以真誠俘獲了孩子們的心。

　　在電影開始的畫面里，我們看到了出色的音樂家皮埃爾，在他成功背后默默無聞的`，是他的良師馬修先生。學(xué)為人師，行為世范，沒有馬修，又怎么會有光芒四射的皮埃爾？

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是水泥，學(xué)生是瓦磚，我們一同撐起家國天下；老師是鎖匠，學(xué)生是金鎖，您打造我們打開了夢想的大門；老師是燈塔，學(xué)生是帆船，是您指引我們路的方向

　　國旗下的養(yǎng)花人，我們歌頌?zāi)?/p>

教育作文500字篇2

　　孩子小時(shí)候，家長都要教育孩子，讓孩子做有品德的文明人。

　　孩子是祖國未來的鮮花，要讓他們開放出一朵美麗的鮮花是不易的。開放成鮮花的關(guān)鍵在于家長。

　　家長要在孩子做錯(cuò)時(shí)教育他，而不是教訓(xùn)他。

　　小時(shí)候，家長對自己孩子做錯(cuò)時(shí)不聞不問，那么我明確地告訴你，你孩子完了。

　　因?yàn)殚L大后他就會那樣對自己的孩子。要教會孩子們對做錯(cuò)了的事要有所改正，而不是一味讓他錯(cuò)下去。

　　當(dāng)然，對于以上說的，我也經(jīng)歷過一次。

　　那時(shí)我還小，不懂事，又一次到飯館去吃牛排。

　　因?yàn)闆]有紙了，我就叫道：“服務(wù)員，給我拿些紙來。”

　　過了十幾分鐘，服務(wù)員才將紙拿來了。

　　我說道：“怎么這么慢，你是成心的嗎？”

　　服務(wù)員急忙說道：“對不起，下次我會快點(diǎn)的。”

　　服務(wù)員走后，媽媽就對我說：

　　“如果，那個(gè)服務(wù)員是你，而也有個(gè)小孩讓我拿紙，可逆慢吞吞地才拿了紙，給那小孩。

　　“小孩大聲說道‘怎么這么慢？你是蝸牛嗎？又不是沒長腳，走這么慢啊？知不知道顧客就是上帝，給上帝服務(wù)就得快點(diǎn)。’你是什么心情？”

　　聽了媽媽的話，我斗大的淚珠從眼睛中掉了下來。淚水模糊了我的眼睛。

　　接著我回答道：“媽媽，我錯(cuò)了，我這就去給那位阿姨道歉。”

　　媽媽又溫暖地說道：“去吧！記得把眼淚擦干后再去。”

　　我擦干了眼淚，走到阿姨面前，大聲說道：“對不起，服務(wù)員愛意，我錯(cuò)了，請您原諒我吧！”

　　服務(wù)員笑著說：“小姑娘真乖，記得以后不能這樣了。”

　　我說：“好。”

　　是媽媽的教育使我從糊涂中清醒過來，我不能忘，也無法遺忘這件事。

　　是媽媽給我上了人生中最重要的一課。在這里，我想對媽媽說聲謝謝，謝謝您給我上的重要的一課。

教育作文500字篇3

　　大千世界，紛紛種種，形形色色，人也不一而論。我就把一個(gè)好人誤認(rèn)為是一個(gè)壞人。

　　那是一個(gè)夏天，我和爸爸騎自行車出行，去公園玩。剛路過大橋的時(shí)候，忽然我和爸爸的自行車輪胎沒氣了。不好，我們遭到黑心釘?shù)陌邓恪?/p>

　　剛巧大橋下有一家補(bǔ)輪胎的，那是一位慈祥的老爺爺。他接過自行車開始補(bǔ)胎，他的技術(shù)嫻熟無比，看得我眼花繚亂。突然我看見旁邊的鐵盒兒里的鐵釘和我自行車胎上的釘子竟然一模一樣，連形狀都一樣。我心中一驚，暗想，莫不是這位老爺爺扔的釘子，好讓別人上這兒來補(bǔ)胎。

　　看到老爺爺?shù)臉幼樱耶?dāng)即否定了這個(gè)想法。這時(shí)老人已經(jīng)修好了車胎，我們便離開了。

　　第二天，我們騎車從這里路過，看到老人手里拿一塊黑色的東西，便以為那是老人往路上放釘子。我便下車對老人說：“”你為什么要放黑心釘，是讓別人來你這里修車嗎？借此機(jī)會賺錢嗎？你以后不要放了。再放，小心我告訴警察。許多天以后，有人告訴我那個(gè)老人去世了。他是在那撿釘子的時(shí)候被車撞了。

　　我明白了，那天他是在用磁鐵吸釘子，那位老人的兒子，就是因?yàn)獒斪釉诼飞鲜軅模岳先司鸵恢痹诼飞嫌么盆F吸釘子。也正是這位老爺爺，許多的車輛免受了被扎的危險(xiǎn)。我很后悔當(dāng)初對老爺爺?shù)膽B(tài)度。

　　老爺爺教育了我，看問題不要只看表面現(xiàn)象。

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