在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的《讀》作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
《讀》作文500字 篇1
“金子，黃黃的，發光的，寶貴的金子！這東西，只要那么一點兒，就可以使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士……”這就是馬克吐溫筆下的《百萬英鎊》真實寫照。
《百萬英鎊》是馬克·吐溫的一篇有名的小說，描繪了美國的一個小辦事員出海游玩，迷失方向后，幸遇救，隨船來到英國倫敦。他身無分文，舉目無親，兩個富有的兄弟給了他一張一百萬英鎊的鈔票，并以他在三十天內憑這張百萬英鎊的鈔票能否活下去而打賭。在小說的結尾，小人物不僅活過了三十天，并且利用這張百萬英鎊發了一筆財，還獲得了一位小姐的芳心。小說通過小辦事員的種種“歷險”嘲弄了金錢在資產階級社會叱咤風云、呼風喚雨的作用。
讀完這本書，我不禁哈哈大笑。作者用漫畫筆法勾勒了不同人物在“百萬英鎊”面前的種種丑態，幽默滑稽，趣味橫生，就如同一幅世態諷刺畫，令人忍俊不禁。
其實生活中這種事也有發生，或許沒那么嚴重，但總有一些征兆。例如對大老板的前呼后擁、巴結奉承；對一些乞丐、衣著不太亮麗的人的看不起，在我們身邊的社會中也有發生。這是《百萬英鎊》這本書的另一種折射，也許有一些夸大，但足夠證實其內涵。
只是一片短小精悍的短篇小說，在與其同名的書中，也有不少諸如此類的小說，讓人贊嘆。
拜金主義是可恥的，不勞而獲更不應該！金錢不是萬能的，世界上還有許多比金錢更重要的東西……我們不要想里面的人那樣做一個讓人恥笑的守財奴，做金錢的奴才。不要做一個拜金主義者，那樣會讓別人瞧不起，也無顏面對自己。
挺起你的胸脯，別被任何東西所奴隸！
《讀》作文500字 篇2
今日的笑，明日的淚!在這10年間，這一方案基本已經完成，正在做地面與地心的連接工作，估計再過5年，就可以施行“地球后移政策”了。讀《春》有感作文"冰淇淋"時代的我們冷的牙發酸，不過只要你用心體會就會發現其中的甜蜜。400字作文"的`下課鈴，立馬讓我把這件事兒拋到了九霄云外!我們去烤地瓜。
這種感覺很奇妙，每一次讀課文，我都會由心而發的有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風箏，那些可愛的風箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風，也有風箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風習習，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細而密，春天的風，草，花，也是如此。風，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春，”“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……
春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢？
《讀》作文500字 篇3
這是一本記載著許多感人故事的書。當你捧起它時，就像捧起無數閃爍的星星。
當你打開它，靜靜地閱讀時，你就會進入感人的世界，被一個個感人的故事所包圍：有堅強的，有溫暖的，有相互理解的，有相互幫助的……都是那么有意義。感人的世界永遠是溫暖人心的世界，它像一位仙女，點燃了明亮的心燈，無論是風吹還是雨打，永不熄滅，永遠存留在這個世界上。
我一頁一頁地讀著，感受越來越深：愛是同心圓，它不斷地傳播著種子，傳播著，傳播著，永遠不會停止。
書中有一位小女孩，她叫珍妮。她十分窮，連雙鞋都沒有。她想買一個最便宜的甜筒。可她還沒來得及走近柜臺，就被門口的侍者攔住了。侍者示意她看一看門上掛著的告示牌。珍妮的臉頓時紅了起來，因為那塊告示牌上寫著赤足免進！她十分不好意思，也很難過。
這時，在她的身后，有一位高個子男士，他脫下他的鞋子，微笑著說：“我知道你不喜歡它們，它們的確又大又笨。可是，它們卻能帶你去吃美味的冰激凌。”珍妮感激地說不出話來。
讓我好好想一想：如果沒有這位男士的幫助？珍妮會怎樣？如果世界沒有了愛，那么，這個世界會變得怎么樣呢？沒有了溫暖，人心都是冰冷的。有人摔倒了，沒人理睬；有人遇到了危險，也無人搭救。整個世界變得黑暗而沒有陽光。
那時，你會覺得生活無味，你會覺得生活沒有色彩，沒有一點意義。
愛，愛是什么？是人們能在生活中的互相幫助和關心。看到這本書，你就會知道，生活中如果每個人都能多一些關心，多一些幫助，這個世界將會多么溫暖，多么美好！
我衷心希望我們每一個人都能生活在愛與被愛的溫暖中。
為愛加油！與愛同行！讓愛傳播得更遠、更遠……
《讀》作文500字 篇4
“什么？今天要跟同學交流‘今日之最’！”
當老師在講臺上說明時，我在心里大吼道。之所以只敢在心里大吼，是因為我是一個不自信的學渣。
今天，老師說交流今日之最。頓時我腦子“嗡——”地叫了一聲，但是我立即明白過來，我不可能讀，誰叫我是個學渣呢？當我明白以后，我就放松了下來。到底讀不讀呢？當然是不讀啦！
到了課堂上，我悠哉悠哉的坐在座位上。因為我肯定以及一定這回輪不到我這個學渣。我把本交給了別人，悠閑自在得看著別人的日記。到組長一錘定音的時候啦！我其實一點兒也不在乎她的決定。
可是我萬萬沒有想到，她竟然讓我這個學渣去讀！她到底是怎么想的呀？怎么可能是我呢？我立即向組長說明我不想讀，也不能讀，更不想出這個丑！到底讀不讀？不讀！但是，組長，一口咬定——就是我！我開始動搖，想著那篇日記真的過得去，甚至不錯！我的心現在就像十五個吊桶打水——七上八下。現在我是既想讀，又害怕讀，我想讀是因為組長她對我的肯定，害怕讀是因為我擔心我會得到一陣哄笑。我坐立不安，大腦在飛速思考。“我如果不讀，以后就有可能沒有機會讀了。可如果讀啦，就有可能出丑。”我的內心一陣苦思。這時，老師說偶數組是她自己挑時。我便更是心亂如麻，因為我就在第四組，而“4”——是偶數！那到底讀不讀？不知道啊！
第一組了，第二組了，第三組了，終于到我們組啦，我屏息凝神，眼睛一眨也不眨。心里像壓著一塊大石頭似的。唉——不是我，大石頭落了下來，又伴有一點點遺憾。到底讀不讀？不——讀——。
老師說：“明天我們還要選人交流。”這時，心里又是一陣害怕與歡樂。我真想吼一句：“還有沒有個頭啦！”
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