在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的身邊的作文500字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
身邊的作文500字 篇1
曾經，我一直認為美都是遙不可及的。比如優美的音樂、美麗的水墨畫、五彩繽紛的花園……可自從經過了那件事情，從此，我就改變了這種看法。
那天，我乘坐汽車到開化根博園里觀賞形態各異的根雕。上了車，車不快不慢地前行著。由于鄉下的馬路坑洼不平，車子晃晃悠悠的，好像在玩碰碰車。忽然，司機一個急剎車，我的胃立馬翻江倒海起來，本來就有暈車癥的我，這一搖晃更是讓我感到難受。實在忍受不住，“嘩―”地一聲，早飯吃的全吐了出來，污物吐在坐我旁邊的一位阿姨身上，車廂里頓時飄起來了一股難聞的氣味。那位阿姨也抽了抽鼻子，顯然她也受不了這股氣味。
此時，我難受之余又平添一份害怕，深深感覺到，一場世界大戰馬上就要降臨在我的頭上。奇怪的是身上沾滿我吐的污物的那位阿姨，不但沒有罵我，相反還帶著溫柔的語氣關切地對我說﹕“小妹妹，你沒事吧，是暈車了吧。來，我這個位置透風，你坐過來吧，沒關系吧。”我勉強的笑了笑，說﹕“真……真不好意思，還是阿姨您自己坐吧。”“沒關系的，我媽也有暈車的毛病，坐在窗戶旁邊透透新鮮空氣會好受些的。再說我就要下車了，這個位置遲早還是你坐的。”“謝謝您，阿姨。”我迫不及待地將屁股移到車窗邊的座位，呼吸了新鮮空氣，慢慢地回過神來。等我完全回過神來時，那位阿姨已經下車了。我望著她的那背影，心中不由得一陣感激。
這難道不也是一種美嗎？甚至要比我后來看到的根雕還要美。
這種美是人與人之間的人情之美。
身邊的作文500字 篇2
書是什么？書是那一頁頁的詩詞？書是那一個個的故事？或者說，書還是那一本本的歷史？不，這遠遠不夠。
校本課時，校本老師將學校變成一頁頁的文字和圖片，把校園描繪得豐富多彩。下課了，同學們又走進校園，快樂的嬉戲。啊！原來，校園比書更美麗，更鮮活。校園如書，就在我們身邊。
美術課時，老師把一幅幅美麗的圖畫匯成一本書，老師教我們畫如書中那樣各式的房屋、高山、小溪……一幅幅美麗的圖畫展現在我們的眼前。下課了，同學們從那些畫中走了出來，啊！原來外面書世界比那一幅幅的圖畫更精彩。風景如畫，就在我們每個人的身邊。
音樂課時，一張張歌譜合成了一本書，老師教外面唱旋律，唱歌詞，窗外的小鳥也唱和著——“哆哆哆，咪咪咪，啦啦啦”，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”……下課了，同學們的歌聲依舊在四周蕩漾。啊！歌聲似書，也在我們身邊。
課堂內外，為還讀過許許多多的書：《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《安徒生童話》……我在看完每一篇文章、每一本書時我都會有所收獲：為見識到了“一覽眾山小”的泰山的雄偉，欣賞到了“淡妝濃抹總相宜”的西湖的優美，“飛流直下三千尺”的廬山瀑布的壯觀；我還認識了在書店中竊讀的林海音，勤勞善良的小抄寫員，開朗機靈的小豆豆，美麗善良而執著的小美人魚……
書，書一頁頁的風景；書，是一首首的`歌曲；書更是生活在我們身邊的一草一木。
啊！書是如此簡單卻美麗的存在，書就在我們身邊！
身邊的作文500字 篇3
她，是我小學的同學，人群之中的她特別顯眼，因為她的皮膚很黑。她身高不高，有些胖，常年鼻子上架著一副眼鏡，給她活潑的臉蛋上，增添一些雅氣。平時，放學后，我倆總是一起回家。
雖說她是個女生，但是平時卻像假小子，大大咧咧，和男生稱兄道弟。每個人都喜歡與她交朋友，因為她仗義。
記得有一次，我倆一起回家，一路有說有笑，走到斑馬線那時，突然耳邊響起“啊”的一聲，一輛自行車不小心碰倒了一位低年級的女生，那個人很不負責任，搖搖晃晃，歪歪扭扭騎著車想跑，原本還在幫我扶小妹妹的她，便一個箭步跑到他面前，喊：“停下來，停。”她死命地拉住那個人的車，并說事情沒弄清前，你不能走。幸好，小妹妹沒事。她在數落著那個騎車人后，才讓他走。我緊張之余，心里想，要不是她在，我不知該真么辦了。我非常敬佩她的勇敢機智。
看似仗義，大大咧咧的她，其實也有文靜的一面，而且心靈手巧。
記得有一堂勞技課，我們學做小型洋娃娃的衣服，這可是個細致活，最不容易的要數穿線了，小小的針頭，小小的孔，我們這幾個女生歪著頭，怎么都不行。我轉頭看了看身后的她，天哪！雙手靈活地一針一線上下縫合，我羨慕極了。我忙讓她幫我穿線，她一手拿著針，然后輕輕用手搓了搓線頭，找準孔，一下子便穿了進去，我看了目瞪口呆。她……她太行了。比我們這幾個號稱淑女的手都巧。我仔細看著她，她專心致志的為娃娃做漂亮的衣服，那模樣真像個家庭主婦。
光陰似箭，不久，我們升入到兩個學校學習。在下課的路上，沒有了她的身影，但她的勇敢一直伴隨著我。
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