無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的紙巾作文500字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紙巾作文500字 篇1
紙，作為古代四大發(fā)明之一，當(dāng)時(shí)蔡倫造紙的時(shí)候萬(wàn)萬(wàn)沒想到現(xiàn)在的人會(huì)有如此的浪費(fèi)吧！我想要是能有一個(gè)無(wú)限次使用的紙巾盒，這樣就可以避免浪費(fèi)了。
這個(gè)紙巾盒，從遠(yuǎn)處看起來(lái)沒什么不一樣，拿近看，這個(gè)紙巾盒上有很多圖案，主要是楊樹和小草還有在花叢中飛舞的蝴蝶。頂部有一個(gè)抽紙的出口，頂部設(shè)置了時(shí)間顯示器、紙量和清潔顯示器、太陽(yáng)能接收板、功能按鍵。側(cè)面配有一個(gè)抽拉收納盒。還可以根據(jù)個(gè)人的喜好做出不同的外形，例如：我喜歡汽車，就可以做一個(gè)汽車模型作為外殼。
紙巾盒除了具有存紙的功能以外，相比普通紙巾盒，這個(gè)無(wú)限次使用的紙巾盒還具備了，防水、消毒、鋪平和復(fù)原這四種功能，這個(gè)功能可以實(shí)現(xiàn)紙巾的循環(huán)使用。大家可能不知道怎么使用，我現(xiàn)在就來(lái)講講它的使用方法：首先，紙巾使用過(guò)之后不要扔掉，需要放進(jìn)側(cè)面的收納盒里，只需按一下盒上面的紅色開倉(cāng)按鈕回收倉(cāng)就會(huì)打開，傳送帶就會(huì)開始運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)紙巾回收完畢，再按下清潔按鍵，回收的廢紙就會(huì)經(jīng)過(guò)消毒、鋪平并且復(fù)原，就可以實(shí)現(xiàn)紙巾的循環(huán)使用。
這么神奇的紙巾盒，是靠太陽(yáng)能來(lái)運(yùn)行的，既環(huán)保又節(jié)省能源，僅需裝入小小的芯片就可以實(shí)現(xiàn)。這個(gè)神奇的紙巾盒讓人們的生活方便了許多，也更加的環(huán)保。雖然這只是我的一個(gè)幻想，但我相信終有一天能變成現(xiàn)實(shí)！
紙巾作文500字 篇2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我走在去圖書館的路上，心情是那么美好、舒暢。
突然，從我的鼻子里流出紅色的液體，我很害怕，而且沒有紙巾，我的手被血染紅了，我是那樣無(wú)助，那樣害怕。
我困難的地向前走著，時(shí)不時(shí)把頭仰起來(lái)，周圍的人見狀，都紛紛走開，頓時(shí)，我哭了起來(lái)，又傷心，又恐懼，這時(shí)的我真希望有一包紙巾，不，哪怕只有一張。
“大姐姐，給你紙巾。”一聲甜美、清脆的聲音在我的耳旁響起，一個(gè)五、六歲的小女孩伸著手想遞給我什么東西。她踮起腳尖想把紙巾塞在我的手中，我對(duì)女孩道了聲謝，小女孩用稚嫩的童聲對(duì)我說(shuō):“不用客氣，大姐姐，老師說(shuō)了要熱心助人樂(lè)于助人的，這樣才算是好孩子�！毙∨⑿Σ[瞇地對(duì)我說(shuō)。
走著走著。我靠在路邊的木椅上，但是手里的紙巾已經(jīng)被染的紅紅的。
“小朋友，你怎么流鼻血了，快，快拿去擦擦�！币晃荒赀^(guò)花甲的老奶奶把手中的紙巾給我，還去幫我倒了杯涼茶，老奶奶十分細(xì)心的照顧我，好像我是她的親孫女呢!我的眼睛朦朧了，不知要怎樣感謝老奶奶，她卻已經(jīng)悄悄地走了。
終于，我止住了鼻血，我又可以快樂(lè)地蹦蹦跳跳了，我快步向圖書館走去，我想：我真幸運(yùn)，能遇上兩位好心人，如果我能再找到她們，我一定要好好感謝她們。
一張紙巾，一張純潔、帶著清香的紙巾，雖然它很普通，但是蘊(yùn)藏了陌生人的關(guān)心和問(wèn)候。
紙巾作文500字 篇3
一上課，鄧?yán)蠋煷舐曊f(shuō)：“我是一名魔術(shù)師。”話音剛落，教室里一片嘩然�！拔也挪恍拍�，我一定要揭開謎底。”鄧?yán)蠋熛冉o我們每人發(fā)了一張紙巾，“這是拿來(lái)上衛(wèi)生間的，還是拿來(lái)擦鼻涕的？”同學(xué)們紛紛議論道。這時(shí)，魔術(shù)開始了，老師先用左手的.食指和大拇指捏住紙巾的一角，把剩下部分的紙巾擰成條狀。你看她不停地摸啊摸，好像在撫摸自己心愛的寶貝。我們瞪大眼睛，盯著紙巾，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕一眨眼，紙團(tuán)就飛走了。
然后，老師捏住紙巾的一角，把條狀的紙巾捏成一團(tuán)，用左手食指使出九牛二虎之力，使勁地搓著紙團(tuán)，我們看著可憐的小紙團(tuán)有些不忍心，可能小紙團(tuán)怕變不出魔術(shù)，只好跟著老師一起做動(dòng)作。
最后，鄧?yán)蠋煵环胚^(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，把露在外面的一角也使勁地塞進(jìn)手心，用右手的食指塞啊、搓啊、按啊。“鄧?yán)蠋�，您不�?huì)變就不要浪費(fèi)時(shí)間了�！蔽亦止镜馈！斑@是最重要的細(xì)節(jié)，不能松手。”老師咬牙切齒，邊說(shuō)邊搓。我仿佛還能聽見紙團(tuán)的呼救聲，恨不得把小紙團(tuán)救出來(lái)，卻又無(wú)能為力。
見證魔術(shù)奇跡的時(shí)刻到了，我們?nèi)嗾玖似饋?lái)，瞪大眼睛，伸長(zhǎng)了脖子 “一、二、三”老師的手慢慢打開了，手心里只有黃豆大的小紙團(tuán)。看著眼前的一幕，她露出了得意的笑容。
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