在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的天水作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天水作文500字 篇1
哎喲！杯四腳朝天水居然不容易流？它是如何一回事兒呢？那就要我給從頭開始說起吧！
上課鈴聲響了，周老師拿著實驗游戲道具走入課室，2個杯子，多張紙片，后邊跟隨一位同學們端著一盆水，大家一臉疑慮望著周老師，不知道這在其中賣的什藥，但見周老師神秘兮兮地對同學們說：“今日，大家來做一個實驗。”課室猛然像炸沸騰般七嘴八舌討論起來，“大家把一個杯子盛滿，用一張紙片蓋在上面，把杯子倒過來，大家猜，紙片是否會掉下去呢？”同學們再度剛開始討論：“毫無疑問會！”又有的同學說：“不會吧！”語句是侃侃而談。
實驗剛開始：大家瞪大眼，細心看見周老師的一舉一動；先用右手拿著一個杯子，用左手的杯子把水盛在右手的杯子里，將其裝滿，再用紙片把洞邊蓋上，壓一壓，振奮人心的時刻來到，“五、四、三、二、一！”周老師將右手的杯子旋轉了一下，就在這個時候，同學們既焦慮不安又興奮，一幅讓人驚訝的場景出現在大家眼下：杯子里的水巋然不動，紙片也沒掉下去。大家詫異無比！“同學們，誰知道是怎么一回事兒？”“一定是紙片有什么問題。”“不！不！一定涂了強力膠！”……
“不！同學們，真實的緣故是：杯外的氣體要想進杯子里去，而水又想流失，這雙股能量就恰好把紙夾在了正中間，促使瓶口巋然不動。”這迷惑不解的謎總算解除了，同學們感覺太難以置信。
根據此次實驗，我懂得了知識是學海無涯的，但是這不過是滄海一粟而已，因此 ，使我們認真去發覺，探尋自然界的專業知識大學問吧。
天水作文500字 篇2
從天上落下的水呀，你們是誰，為什么會來到人間？
水是不會無緣無故落下來了，他們是來渲染六月這個不招人待見的月份嗎？
那些孩子們和忘記歲月的人們過完六一接著就是無數場考試和無數場離別，我們也要初三了。
寧愿像個孩子， 不肯看太多的事， 聽太多的不是， 一直單純下去，但我們都做不到，時間正像這從天上落下的雨水一樣點點流失。
晚上還下著雨，但小學的那次家長會時結識的那個幼兒園的小孩他們幾人還在樓下打著傘玩搭帳篷的游戲，他今年也要上小學一年級了，人生的第一次離別。雨還是無情的下著，下著人們咒罵的考試，下著人們離別的不舍，小孩還真是有活力呢，這讓我不禁感嘆了一句：這些孩子們笑的真歡甚下去看看他們吧。
打上傘出去了，那個小孩向我招了招手，我向他笑了一下也招了招手。看他們的傘架在被無情的雨水打濕的歷經滄桑的雙杠上，三個小小的身影躲在其中完全不知這些水珠的凄悲，你們總有一天會知道六一走了六月會變成什么月份的。
泛紅的天空看到六月時的人間灑下點點的淚滴，讓人們也跟著惆悵，幾個快樂的小身子享受著與伙伴們共同度過的.一晚，無憂無慮，讓人羨慕，一會兒，幾個小小的身子就被快樂的淋濕了。真有活力呀，我們現在是連動都懶得動了，更別說這樣冒著雨跑跑跳跳。
又過了一會兒有大人打著傘把他們叫回家了，轉眼間，空地上就只剩了我一個人了。突然雨變大了，是老天爺照顧他們嗎？沒人了，回去吧，回家繼續 借網消愁。
雨呀，為什么要有考試和分別呢？現在我已經明白了。
考試是讓人明白惰心的可怕，分別是讓人明白相遇的可貴。
天水作文500字 篇3
時光依舊翻閱著腦海里的故事，許多故事隨著時光的流逝而慢慢消失了。有一件事卻讓我感到歷歷在目。
星期五的早上，周老師大步流星地走進教室，大家立刻把注意力都放在了她的手上。咦？周老師的手里拿了一個玻璃杯、幾張紙片和一盆水。接著，周老師神秘兮兮地對我們說：“今天，我要給大家變一個魔術。你們一起來見證奇跡的發生吧！”
魔術開始了，只見周老師左手拿著一個玻璃杯，右手也拿了一個玻璃杯。接著用右手的玻璃杯把左手的玻璃杯裝滿了水，然后右手拿起一張紙片貼在了玻璃杯的杯口，快速的把玻璃杯倒了過來，杯口向下。大家忍不住輕輕地發出一聲驚嘆。周老師對我們說：“孩子們，你們覺得我把按著紙片的松開，水會不會就出來呢？”同學們立刻議論紛紛，有的說一定會流出來的，有的說不會吧，有的說會……正在大家爭論不休的時候，周老師讓大家安靜下來，看一看奇跡是如何發生的。現場一片寂靜，掉一根針的聲音都能聽得見。只見周老師慢慢地把手挪開了，同學們不由地捏了一把汗。“啊！真是神奇！”“水沒有流下來！”“快看，快看，沒有水，沒有水！”同學們瞬間沸騰了。周老師環顧四周，示意大家靜下來，開始講解這個實驗的奧秘。原來，水沒有流出來，是因為杯子外面的空氣想要進入杯子，而杯子里的水又想流出來，這樣兩股壓力把紙片牢牢地夾在了中間，使得紙片在杯口紋絲不動。大家這才恍然大悟，魔術原來也是有科學道理的呀！
通過這個小實驗，我明白了善于觀察，勤于動腦，巧妙利用身邊的物品能制造出不少的“奇跡”吶！
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