在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的環保作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
環保作文500字 篇1
聽，細細地聽，用心去聽，是小城發出貧困地吶喊 ——題記
我回到了我的故鄉——這個貧困的小城，小城的人們匆匆地奔赴在家與工作之間，根本沒有閑情去享受一下生活——聽聽音樂，或是去郊游。對這些人來說，唯一的享受便是今天發工資、明天發獎金。所有人的生活全部被金錢充斥了，“有錢能使鬼推磨” 是這里人們推崇的至理名言。
人們都擠破了頭想邁出這條貧困的門檻，為此，他們都像頭牛一樣，辛苦地工作，不分晝夜，不知疲倦，與牛不同的一點，他們是為了自己，這并沒有什么錯，但是他們開始不擇手段，終于，向地下伸出了魔爪，他們瘋狂地開采地下資源……
結果是，他們發財了，他們在這里亂采亂挖，小城的煤窯越來越多，紅的、黑的，這里的.土地卻變得滿目瘡痍、遍體鱗傷，小城變成了灰色，于是有些人們開始富起來，他們靠私自開采地下資源發財，發了財的人們走出了小城，去了北京、天津，越來越多的人的脫貧致富卻是把貧困埋在小城的深處，那些出不了小城的人努力的掙扎著，卻是生活在社會的最底層。地下資源越來越少，小城的人們一次一次掙扎在溫飽線上。領導都是滿懷信心地來，嘆息著走，小城看著它的資源越來越少，小城越來越貧窮……
聽小城在吶喊，一聲一聲心碎地吶喊，一聲聲啼血地吶喊，救救小城，究竟，有沒有人聽到。
環保作文500字 篇2
孫悟空有72變，哪吒能變出三頭六臂，我也能變，變成環保的東西。
我的原型是一個毛茸茸的球體，只是多了一對兔耳，哪里環境不好，哪里就有我。
記得，那次臺風過后，別說車堵了，垃圾也堵了，道路上全是垃圾。主人抱著我，去逛街，我看到這情景，實在忍無可忍，縱身一跳，在空中變成了一個神奇垃圾筒，我緊貼地面，深吸一口氣，把地上的垃圾全吸了過來，以最快的速度把垃圾在我體內過濾，變成了面巾紙、塑料瓶等等用品。不要以為地上很臟，河面也干凈不到哪里去。我又猛地一跳，轉眼間我又變成了新一代“水上吸塵器”，“撲通”一聲落入水中，又浮了起來。我以最快的速度把垃圾吸進我的體內，在我體內過濾，變成魚食排出體外，給魚吃。
我的拿手絕活就是——把白色垃圾變個樣。這不，前幾天，我在外面逛悠，突然，我在柳樹的“鞭子”上發現一條塑料袋，我連忙用我的魔法把那塑料袋變成了一只小鳥停在樹枝上。有一次，主人想燉點湯喝，可是一時想不出來，于是，我到外面撿了一條一次性筷子的塑料袋，我的魔法把那塑料袋變成了一株西洋參給主人燉了一鍋西洋參湯喝。當然，我還能把垃圾堆，變成草叢，把垃圾未倒的垃圾筒變成小樹。
總之哪里環境不好，哪里就有我。
環保作文500字 篇3
我是一名普通的中生學，有幸趕上20xx年奧林匹克運動會在我們偉大的祖國首都北京舉辦，在我可愛的家鄉天津設分賽場，我的心情無比高興！北京奧運會的主題是“綠色、人文、科技”。為了給北京的奧運會營造一個良好的環境保護氛圍，連日來，我所在的學校，圍繞環保內容，開展了一系列志愿服務行動。
利用課間和節假日，我和同學們在學校門口對過往行人進行環保知識宣傳，倡導行人少丟一片紙、多用布兜購物、不隨地吐痰、廢舊電池要集中存放，不要隨便踐踏草坪、保護身邊綠地、愛護小動物等等……雖然事情很小，但如果大家都能這樣做時，就可以對環境起到良好的保護，可以減少生活垃圾對環境的危害，使我們的家鄉天更藍，水更清。
我們除走出校門，向社會宣傳環保知識外，還堅持從自我做起，從身邊的小事做起，我們在各班放置一個專門用于收集廢舊電池的小箱子，每周有專門人員來回收電池。在學校的走廊里，我們擺放了宣傳環境保護的展板，讓師生們和來校人員在課余時間觀看瀏覽。在我們的宣傳倡導下，同學們都能夠做到不隨地丟棄垃圾，愛護校園里的花草樹木。活動開展到一定階段后，我們還組織各班同學進行“環保在我心中”主題班會，并在全校演講，讓更多同學深入了解環保的重要性，積極投入到環境保護工作之中。通過參與環保志愿服務行動，我發現，我們的學校更美麗啦，我們的家鄉更美麗啦，我們的心靈也更美麗啦。
環保作文500字 篇4
八月三日，水老師帶著我們這群小記者們到馬鞍山市環保局參觀。
我們先在會議室聽環保局的老師做講座。他在講解一段環保知識后，突然說了一句令人奇怪的話：“我們是環境污染的受害者，是環境污染的制造者……”啊?我可從來不亂丟垃圾、破壞小樹苗的呀!沒等老師把話說完，我就急切地發問：“老師，我們怎么會是環境污染的制造者呢?”老師點點頭：“問的好!大家說說看，我們用的電是從哪里來的啊?”“用的是天上的閃電!”另一位同學搶答，他的話引起了我們的哄堂大笑。還是曹一宸說得好：“是發電機發出來的。”老師微笑著表揚道：“說的非常棒!就是用火力發電機發出來的!而火力發電機也會產生污染啊，比如黑煙、噪音……其實我們每一次開空調都是在污染環境啊!”我很驚訝，心想以后我可要少開空調，少制造污染了。
講座在大家的歡聲笑語中結束了，接下來就是最精彩的，也是大家最期盼的環節——參觀實驗室。老師喊道：“跟緊我!”我們在老師的指揮下，排成三隊，浩浩蕩蕩地前進。終于，我們在一個“通用實驗室(三)”的牌子前停下了，有序地進入了房間。老師說：“讓我給你們演示一遍純凈水和污水是怎么區分的吧!”說著，老師拿來了實驗器材，開始做實驗了!他把藍色的水分別滴入了有污染和沒有污染的水杯里。此時，我們看到了奇怪的現象：污水和純凈水上半部分都變藍了。老師把每個瓶子都晃了晃，哇!純凈水馬上恢復原樣了，可裝污水的瓶子里，藍色的水卻沉底了。老師解釋道：“底下的藍色越深，說明水污染就越重;藍色越淺，表明水污染就越輕。”我們才恍然大悟，真神奇呀!
今天，我們都記住了一句話：我們是污染的受害者，是污染的制造者，更是污染的治理者!
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