無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的相識作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。
相識作文500字 篇1
今年高考作文題給出的材料是盡人皆知的“智子疑鄰”故事。要求跟去年一樣，連續提了兩個問題，然后引出“話題”。“注意”也同往年一樣，“一限三自”（內容限話題以內，立意自定，文體自選，題目自擬）。所有這些，都應是考生“似曾相識”的。
可不同也是明顯的。
首先是話題的限制性超過了歷年的命題。
“感情親疏”不同于“感情沖動”“感情用事”“感情波動”等等泛感情的事情；“對事物的認知”即對客觀事物作出的認識判斷，它也不同于一般的理智、決定。如果考生所寫只是“感情與理智”“情感與判斷”等不涉及“親疏關系”導致“認知差異”內容的，就沒有吻合題意。“親疏”二字可以說是題眼。
其次，同往年相比，命題也給了一定的立意自由：考生既可以否定這種因“感情親疏”導致的思維模式，如現實中的任人惟親、以親疏關系判斷一切等等；也可以肯定“感情親疏”對認知的積極意義，如“情人眼里出西施”、親近之情引導審美意識等等。文章的主題，比起往年比較單一的“誠信不可拋”、“答案是豐富多彩的”、“心靈選擇助人”有了更大的選擇范圍。
因此，我們可以說，今年的高考作文命題是一“緊”一“松”：話題進一步“收緊”，而主題卻在“放松”。
相識作文500字 篇2
你可曾碰到到一本書，淺讀幾行，便被吸引，深讀下去，更覺心動。那文字猶如陌上繁花，不期然邂逅了，竟被情不自禁地吸引了。世間縱有千般荒涼，也有萬種風情，哪怕只是紙上相逢，也感動得令人心疼。你們從開始的相識，但最后深入了解，彼此相知。
你剛剛認識它，開始也是不甚了解，就慢慢深入，用心與它交談。漸漸地，你發現，書中的故事，或曲折離奇，或發人深省；書中的情節，或激烈高昂，或平淡恬靜；書中的人物，或凜然正義，或樸實善良。書中的世界是有質感的，人物是真實鮮活的。你去認真讀就會發現，那是作者對人生有真知灼見，確實見證了人生的種種奧秘，錯過它們就錯過了人生那最瑰麗的風景、最莊嚴的境界和最微妙的慧識。一旦讀進去了，它們就如清泉活水注入你心田，汩汩流淌一生。
那充滿草木之氣的書頁，并不光滑帶著稍稍有些粗糙的質感，輕嗅，可聞墨香。輕放輕觸，看著看著，指間不自覺摩挲著，別有風趣。也許你喜愛它，也不僅僅是因為其中的文字令人動容，還是因為被它的墨香，被它帶給視覺上的特殊的享受而吸引。
每一本打開的書頁，和每一片落葉同樣真實。在千百次感動過后，生活還跟原來一樣，風兒吹過樹葉間，鳥兒在澄澈天空飛過。但又全不一樣了。看到那些以心靈的經歷參與了歷史進程的書籍靜靜排放在書架上，就由衷激動而歡欣，沉潛而寧靜，你知道面對的是無數種人生的可能，是無數顆滾燙的心。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”你們從一次不經意的遇見，認識了彼此，你去了解它，理解它包含的人生的酸甜苦辣，同時也它也是在理解你，為你付出，讓你傾訴。從相識到相知，這段過程，充滿了各種機遇，會發現各種不同的世界，但是最后帶給你的會是傾心如初的深情。
相識作文500字 篇3
現在是我第二次見到他。他先看了我一眼，然后在我以為他終于肯理我而欣喜的張口想呼喚他的名字的時候，甩給我一個背影，轉身離去。我無比失落，但又給自己打氣：它已經不像上次一樣反應那么大了，我一定能讓他喜歡上我的。
他是我二舅姥家的狗，但我卻從第一次和他見面時就深深的喜歡上它了：他離我遠遠的，跑到陽光下，歪著頭，陽光把他的眼睛照了個通透，我清楚地看到他眼底的警惕和故意。它尖尖的.耳朵豎起，微微抖動抽搐著，背像貓一樣微微弓起，陽光照在他白色的毛上，像金絲與白線交織在一起，給它披了件白金色的衣裳，它沒有叫，卻讓我感到了危險與恐懼——咬人的狗才不叫。我卻因此對他產生了濃濃的興趣。
我回憶的片刻，他就已經不知跑到哪里去了。我連忙去尋，最后在院子的藤椅下找到了它，它趴在藤椅的陰影下，一身白毛，白的刺眼而醒目。他睡著了，但翻來覆去并不安穩。我想摸摸它，讓它舒服一點，可又害怕它醒來真的咬我，我半空中的手又縮了回去。
思慮良久，我撿了一根又長又粗的表面粗糙的樹枝，輕輕梳理著它的毛，他不再輾轉難眠，而是睜開眼看了看我，輕輕晃了晃尾巴，然后呼吸平穩、均勻起來。
大概過了一刻鐘，我重新回到院子，藤椅的陰影下，一抹白色鉆了出來。他抬起一只前爪，但沒落下，而是定定地看著我。我試著呼喊他的名字，他終于像我無數次期望的那樣，搖著尾巴撲了過來……
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