在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的《笑》作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《笑》作文500字 篇1
她的笑總是撫平我緊鎖的眉頭；她的笑總是擦去我難以隱忍的淚水；她的笑總是撫摸我的傷痕……她便是我可敬的母親。
記得搖籃中的我，是那樣的好奇，天為什么是藍(lán)色，水為什么是綠色，這時(shí)一張慈愛(ài)的笑臉映入我的眼，陪我度過(guò)幼嫩歲月。
長(zhǎng)大后，她的笑容一直是我的“救命藥”。
當(dāng)我面對(duì)困難和阻撓時(shí)，她的笑總是那么平靜我內(nèi)心的波瀾；讓心中飄忽不定的火苗，漸漸得，安定了，安定了……
母親的笑容總是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。考試失敗后，我的壞心情，是母親用笑容趕走的；當(dāng)人生路遇到坎坷時(shí)，是母親用笑容，撫平坎坷，讓我一步一個(gè)腳印走過(guò)去的。
然而，天還未黑，煙火不會(huì)太完美。
當(dāng)我變成一顆流星，想從天空亮麗地滑過(guò)時(shí)，我周圍的星光，漸漸隱退了。人們忘卻了我的存在，我不再如星般耀眼，如石頭般飛向地面，沉默著，沉默著……
正在這時(shí)，母親什么都不用給我，只給我一個(gè)笑，一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的笑，便愈合了我的傷痕，使我重昂斗志。
我是一顆流星，不陪太陽(yáng)無(wú)聲的東升西落，不是月亮旁暗淡無(wú)光的云。我要沖破束縛偶的那繭，帶著周圍光，在地球的上空畫(huà)出一道耀眼線，我要讓人們看到我的光芒。然而，一切的一切都是母親的.笑容給予我的無(wú)限斗志。
我們總會(huì)遇到這樣或那樣的坎兒，看似邁不過(guò)去；我們也總會(huì)遇到不可求的人，看似遙不可及；可是長(zhǎng)夜過(guò)后，黎明會(huì)抵達(dá)，我們要學(xué)會(huì)加速奔跑，傷后痊愈。因?yàn)槲覀兌家粯樱贻p又彷徨……
在這條彷徨的道路上，一直有母親的笑，她的笑陪我們度過(guò)匆匆時(shí)光。
《笑》作文500字 篇2
角落里的一盆干花，點(diǎn)綴著整個(gè)教室，它那高尚品德點(diǎn)綴著我們的心靈，勿忘我醉人的微笑使樸素的講臺(tái)更有光彩。
那本是勞老師訂的花，可是花瓶破了一個(gè)小洞，再也存不了水。勞老師說(shuō)花兒應(yīng)該能撐一陣子，在此之前還是可以裝扮一下教室，于是粉紫色的花兒便被放在了講臺(tái)上的一角。
大家誰(shuí)也沒(méi)指望它能活多久，思量著：若是調(diào)落，便再去處理。幾個(gè)星期過(guò)去了，不見(jiàn)花瓣凋落，也不見(jiàn)花兒枯萎。它仍舊安靜地立在花瓶中，裝點(diǎn)著教室。我再去看勿忘我時(shí)，發(fā)現(xiàn)它竟已成了干花，摸起來(lái)脆脆的，像浸了水風(fēng)干的紙，可它還是那么明媚，那么可愛(ài)！看著像是給眼睛美美地做了個(gè)深呼吸。莖的底部，因?yàn)樵?jīng)浸水的緣故，有些枯黃，但是十分挺拔，就好像時(shí)間在它面前停住了腳步。它讓自己活得最有價(jià)值，即使死，也要留下那醉人一笑……
不僅是植物，動(dòng)物也非常珍惜生命。一天，我在洗澡時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻，它吃力地試圖爬出“地獄”般的淋浴室，可是迎著一陣陣的“傾盆大雨”，渾身濕透的它似乎精疲力盡了，但它卻仍不放棄，一小步，一小步的挪動(dòng)著。每爬一小段路，就又被水沖了下來(lái)，一次又一次重復(fù)著，但它卻一直咬牙堅(jiān)持著。我的心為之一震，小小的螞蟻，竟有如此強(qiáng)大的信念。一恍惚間，它竟成功地爬出淋浴房。爬出后它一定為自己自豪地笑了。我第一次向如此弱小的動(dòng)物致敬。
生命只有一次，既然動(dòng)植物能做到，那我們不就更應(yīng)該愛(ài)惜生命，善道生命，創(chuàng)造它無(wú)限的價(jià)值嗎？更不能虛度年華，讓你的生命開(kāi)出鮮艷的花，露出醉人的一笑！
《笑》作文500字 篇3
他剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，他成天都在樂(lè)呵呵的笑，聽(tīng)著他那咯咯的笑聲，我心中也有一股止不住的歡樂(lè)。
這是一個(gè)課外拓展性英語(yǔ)測(cè)試。是答題紙答卷，所以一定要帶上水筆和鉛筆。時(shí)間過(guò)得真快，星期五來(lái)了�？荚囻R上開(kāi)始，我們立即準(zhǔn)備好考試材料，可是我的鉛筆呢？我反復(fù)摸索著書(shū)包——倒霉！
考試鈴響了，教室里發(fā)出了刷刷的寫字聲。我寫完了填空題，不出所料，我遇到了選擇題，這意味著我不得不向周圍的人發(fā)出求救，除非我跳過(guò)這一道將近三十分的大題！
我四處張望，看見(jiàn)了他�！袄蠋�，我沒(méi)帶鉛筆！”我終于鼓起勇氣打破教室的寧?kù)o。“誰(shuí)有多余的2b鉛筆？”果然，他舉起了他唯一一只的2b鉛筆遞給了我，還沖我笑了笑。其實(shí)當(dāng)時(shí)他正在用鉛筆，可聽(tīng)到了我的“求救”，就把他“多余”的筆給了我。
我拿起筆就寫，還沒(méi)寫完，筆就發(fā)出了一聲清脆的聲音“啪”筆芯碎成了幾半，我開(kāi)始緊張了起來(lái)。真不知道我當(dāng)時(shí)怎么想的，我的自私驅(qū)使我用剩下的筆芯寫完了最后一道題。
我膽怯地還給了他，果然他在那兒寫幾筆就寫不出來(lái)了，他開(kāi)始留汗——他很重視這次考試！我的情況也不好接下來(lái)的時(shí)間里，我一個(gè)字也看不進(jìn)，單詞和單詞混在一塊，形成一張臉，正在幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，笑我此時(shí)的窘迫和慌張。
我不得不用“煎熬”來(lái)形容那兩小時(shí)了，我打算離開(kāi)這個(gè)令我愧疚的地方。領(lǐng)走前，看見(jiàn)他滿頭大汗，我心里有說(shuō)不出的難受。
一個(gè)周末，又到了學(xué)校，課上講評(píng)試卷，我和他的成績(jī)一落千丈。講評(píng)時(shí)我不敢看他一眼。
“張駿杰”他在叫我去上體育課，他滿臉笑容，似乎剛才什么都沒(méi)發(fā)生。我和他走出教室陽(yáng)光把我包圍，他也是，我心里傳來(lái)陣陣暖流。
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