在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的好想放棄朗誦-寫事的作文500字，歡迎大家分享。
“媽媽，朗誦不爽！那個‘變態(tài)老師’現(xiàn)在還教我們學(xué)兒歌，我要退學(xué)！”無論在家里還是在別的地方，只要一提起朗誦，我百分百會說這句話。
可是，我老是遭到媽媽的拒絕，“不能退學(xué)，老師會傷心的，而且老師還說你是‘播音員’的聲音呢！”每到這時，我都無話可說。
上個星期天，我又去上朗誦提高課。說是提高，我看是把我“卷入”幼兒時代。上課時，老師對我們說：“請大家站成上一節(jié)課排好的隊形，練‘蕩秋千、我想飛上天、粗心的`小畫家和麥苗！，指揮上臺！”于是，指揮上去，說：“蕩秋千，前字重，預(yù)備，開始！”“小弟弟，蕩秋千……”嘔！
看，這個老師還當(dāng)我們是幼兒園小朋友呢。大家都不高興，指揮更是愁眉苦臉，更何況，剛剛那個指揮就是我！我念著念著，又好氣又好笑：老師真小兒科，怎么那么喜歡讓我們念兒歌呢？
聽有些老師說，這個老師是北京請來的，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，教朗誦很有經(jīng)驗。這還叫有經(jīng)驗！？發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有什么用？主要是他教我們的內(nèi)容太小兒科了。他不知道我們的年齡在提升，學(xué)習(xí)內(nèi)容也需要提升的！
到了媽媽來接我的時候，我拉著媽媽到門外，憤怒地說：“這老師還有經(jīng)驗！？到現(xiàn)在還教我們兒歌，我要退學(xué)！”“miga，”媽媽平靜地說，“你們這個老師很有技巧的，他……”“不！我就要退學(xué)！”“那老師會傷心的。”“老師傷心管我啥事！”“……那這樣吧，我們請假，但是不是每節(jié)課。”“哦，那好吧。”我說。至少我可以少上幾節(jié)課了。
雖然我可以少上幾節(jié)課了，但是還得有上這種課的時候。我真想完全放棄朗誦啊！
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