【第1篇】
早晨，明媚的陽光灑在大地上，學(xué)校門口那幾個金燦燦的大字在陽光的映照下閃著耀眼的光芒。這樣的好天氣，同學(xué)們帶了些什么來校園呢？除了裝滿知識的書包，手上還拿著一個個魔方。原來近段時間，魔方正在校園里悄悄地流行起來。
走進(jìn)教室，同學(xué)們?nèi)宄扇壕墼谝黄穑粋�個手上拿著魔方，正在討論用什么方法復(fù)原魔方的一個面，兩個面，或者三個面。看，“魔方大師”鄒光梁正在展示魔方技術(shù)，看他兩手快速翻飛，三下五除二，不到一分鐘的時間，魔方的六個面就被他復(fù)原了。同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，仿佛不相信這是親眼所見。“哇，太厲害了！”“太神奇了吧!”一聲聲贊嘆在教室里回蕩著。看，蔣雨涵正坐在座位上，靜靜地琢磨著手上的魔方，他低著頭，皺著眉，那么投入，仿佛身旁的`一切吵鬧聲都跟他無關(guān)。看，金大中正虛心地向鐘之躍請教呢，“先把最下面一排右轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)……”他們一個教一個學(xué)，多認(rèn)真啊！
走廊里，操場上，隨處可見埋頭拼魔方的同學(xué)，假如你不小心被別人撞了一下，別驚訝，八九不離十是邊走路邊拼魔方的同學(xué)太投入忘了看路。校門口的小店里，每到放學(xué)時間就會有許多同學(xué)光顧，而被擠得水泄不通的那個角落肯定是擺放著魔方的。更讓人驚奇的是，辦公室里，許多的老師們也拿著個魔方擺弄著，難道也是被流行風(fēng)感染的？
是的，這段時間，魔方正流行。漫步校園，見到最多的是手拿魔方的同學(xué)，聽到最多的是討論魔方拼法的聲音。連我這個一向不跟流行風(fēng)潮的人，也不知什么時候?qū)δХ街嗣裕?/p>
【第2篇】
假期里，媽媽給我買了一個魔方，經(jīng)過努力，我學(xué)會了魔方的六面還原，一有時間我就放在手里把玩。
上學(xué)后，我還是忘不了它。有一天，老師說玩魔方可以幫助同學(xué)們增強空間思維能力，同意同學(xué)們利用課間互相學(xué)習(xí)，互相切磋。一時間，我們班里卷起了一股“魔方風(fēng)暴”。
我也熱血沸騰，第二天就把魔方帶到學(xué)校來了。我以為班上會轉(zhuǎn)魔方的人不多，一到學(xué)校就立馬找到了我的好朋友楊孟賢比賽。原本我自信心滿滿，結(jié)果卻是出師不利，第一局比賽就敗下陣來。我心里很不是滋味，就說：“什么破東西，我以后再也不玩魔方了！”楊孟賢聽了，攬著我的肩膀?qū)ξ艺f：“你忘了我們課本上的那句話了么？’滴水能把石穿透,萬事功到自然成。’熟能生巧，你可不能放棄呀！”聽楊孟賢這么一說，我覺得很有道理，我要繼續(xù)練習(xí)，決不辜負(fù)楊孟賢的一片好心。
幾天之后，我再次向楊孟賢下了“戰(zhàn)書”。魔方飛快的在我們的指尖上轉(zhuǎn)著，我出錯了，心想：完了，又要輸了。突然，楊孟賢喊道：“呀！最后一步公式我忘了！”我剛想笑他，但轉(zhuǎn)念一想，要不是楊孟賢，我也不會有現(xiàn)在的好成績，到了嘴邊的話又咽了回去。我也停了下來，給楊孟賢提醒了最后一步的公式。之后，我更認(rèn)真地練魔方，我要爭取獲得“魔方第一快手”的稱號，我抓緊一切時間練習(xí)魔方，達(dá)到了三十秒的好成績。終于，在老師舉行的班級魔方比賽上，我如愿以償?shù)挠?5秒的新紀(jì)錄得了第一名。
魔方是一種思維和指尖的運動，我喜歡這種運動。
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