在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的不速之客作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不速之客作文400字 篇1
每次看到蚯蚓，我就會想起我們上英語課時，教室里來的不速之客。
那次英語課上了半節課的時候，我們班的一個調皮男生悄悄地從書包里掏出一個小盒子，打開蓋子，拿出一條又長又細的棕紅色蚯蚓，露出一臉壞笑，因為他要搗蛋。
調皮男生把這條蚯蚓放在桌子上，拿出一根小木棍開始挑著玩起來，他居然把這條惡心的蚯蚓挑到了空中，幸好沒被老師看見，不然他就要抄整本的英語書了。
雖然沒有被老師看見，但被班長看見了，她告訴了自己的同桌，同桌又告訴了后桌，就這樣，一傳十、十傳百，不到一分鐘全班的同學都知道了。這時，一位膽大的學生一聽頓時眉開眼笑，臉上舒展開了，露出了笑容，眼睛瞇成了一條縫，他說：“我應該找一些土，把蚯蚓養起來......”這時候一個膽小的學生看見了，害怕地叫了起來，嚇得眉毛都豎起來了，原來蚯蚓爬到了他的桌子上。
最后，老師把蚯蚓用衛生紙包起來，扔到了遠處的垃圾桶里。這就是教室里的不速之客，它把全班都弄得心驚肉跳。
不速之客作文400字 篇2
“嗡嗡”不知從哪傳來一陣聲音，一聽到這聲音，同學們都變成了“千里眼”，不知是誰先看見這位“不速之客”，一聲尖叫聲響徹云霄，教室里人聲鼎沸，像炸開了鍋。
一個女生指著天花板，就像看見了“天敵””，那蜜蜂悄悄飛了進來，在吊扇上嗡嗡嗡地直轉圈，一副“你們奈我如何”的樣子。女生們就像一個個炸彈，一聲夾著一聲的.尖叫引爆了全班，一些男生欣喜若狂，唯恐天下不亂，掄起他們的武器，向“敵人”投去。
只見一個男生隨手一揮，“敵人”瞬間不見了蹤影。眾里尋他千百度，驀然回首那“敵人”卻在燈火闌珊處。男生又是一陣激動，嘴里吆喝著“哪里跑”，繼續窮追猛打。女生們則躲在一旁看戲，時不時還添加幾聲尖叫。
突然，一只蜜蜂飛到了一個女生頭上，男生看見了，連忙沖過去打，狡猾的蜜蜂似乎看懂了一切，一扇翅膀，男生不小心打到了女生頭上，等男生回過頭來，蜜蜂卻早已不見蹤影，教室里頓時安靜了下來，男生們紛紛抬頭四處張望，嘴里還嘟囔著：“咦？去哪兒了？”而女生的臉上還流著一副惶恐的表情。
騷亂之中只聽班長大叫起來：“老——師——來了！”
我們倏地靜了下來，蜜蜂呢？悄悄地飛走了，教室里恢復了往常般的安靜。
不速之客作文400字 篇3
今天早上，有一名不速之客闖入了我們神圣的教室。
早上，我們還是慢慢地讀經典，開始一天的旅程。但是突然聽見女生驚恐地喊了一聲：“啊！”把我們男生嚇了一大跳，于是我們全班向門口一看，怪獸呢？僵尸呢？不就是一只燕子嘛！有什么好怕的。
只見穿花衣的小燕子靈活的揮舞著大刀似的翅膀飛到了風扇上，驚恐的看著我們，而我們亂成一鍋粥。范老師為了不讓燕子受到驚嚇，讓我們安靜了下來，對我們說：“你們如果這樣會讓燕子很害怕�！钡驮诜独蠋熣f的時候，只見燕子一個大轉移，飛到了廣播器上，只聽見一個人說：“它可能在這做窩！”于是進入了另一個環節。
范老師讓我們討論一下燕子在這做窩好不好，我的觀點是：不好！一會影響我們聽課，二，我們下午放學需要鎖門關窗，萬一它在門外就進不去了。但是那只燕子也不知道，把自己當老師了還是喜歡聽我們讀書，在那兒遲遲不走。
下面請大家算兩道數學題：許豆身高加掃帚=廣播器，范老師身高加掃帚﹤廣播器高度。所以范老師讓許豆拿掃帚把燕子趕走，但等許豆剛拿起掃帚燕子它就戀戀不舍地飛走了。
突然有一人站起來說：“老師，健豆的位子上有一坨鳥糞�！比嘤窒裆洗我m子事件一樣，不管是紳士還是淑女了，又一次爆笑了起來。
就這樣，燕子事件結束了，希望小燕子給我們賞下天份（糞），嘿嘿！
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