在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的應急作文400字4篇，歡迎大家分享。
應急作文400字 篇1
古人云：水能載舟亦能覆舟。隨著酷暑夏季的到來，溺水事故頻頻發生。
老師在學校反復強調遠離水塘，生命僅有一次，不能私自或結伴到陌生水域游泳。但仍然有同學抱著僥幸心理，偷偷外出玩水。前幾天新聞里面報道：一位母親帶著男孩到水邊玩耍，男孩因頑皮而掉入水中，母親奮力去救，結果男孩獲救，母親卻永遠離開這美麗的世界。事后男孩嚎啕大哭，后悔不應該玩水，現在只想要媽媽，可是一切都晚了！還有剛剛發生在任固鎮的三位學生溺水事件，因為這三名學生的貪玩，三個幸福的家庭支離破碎，
那游泳前的拍水聲和嬉水聲此刻都變成救援聲和家人絕望的哭泣聲，河水變成家人的淚水……可想他們的父親母親該多么痛苦！
陌生水域就是一個矗立著絞架的行刑臺，表面看風平浪靜，實則深不見底，一但進去，溫柔的水就會露出猙獰不可一世的本來面目，成了吃人的怪獸，殺人的劊子手。無論是誰，都要遠離口腹蜜劍的陌生水域，珍愛生命！
防溺水人人有責。我們要做到六不要：不要獨自去游泳；不要在無人看管地方游泳；不要去不正規地方游泳；不要在無大人陪同下游泳；不要結伴游泳；不要在無安全措施下游泳。
黃金有價，生命無價。不能為了一時丟掉一世，愛護生命，至高無上，讓我們時刻謹防溺水，珍愛生命！
應急作文400字 篇2
11月22日，我們小記者來到城市學院，跟著紅十字志愿者來到了教室。
通過陳老師的講話，我知道了紅十字會的人道組織是人道、公正、中立、獨立、志愿、統一、普遍。檢查時依次從頭、頸、胸、腹、背、下肢、上肢進行檢查。在世界三大組織中，紅十字排名第一。和平年代一般在救災、地震、臺風、巨風......這些災害時，紅十字會及時趕到。
在下午一點之前，我們分了組，我們的隊名叫“妙手回春”隊，進行了應急救護練習。下午一點左右，比賽拉開了帷幕，隊長抽簽，我們抽到了第三，是第三個上場。
就要輪到我們了，我們這組背上了應急救護包，來到了災區，向陳老師匯報情況，我們就開始應急救護。
我們先喊有意識的舉手，會走的舉手。綠色布是輕傷，紅色是嚴重受傷，黑色是死亡。我們給傷員系上這些顏色的繩子，紅色的要先治療。我們給每個傷員包扎，并抬到安全區，在安全區進行治療和包扎，在這之前要打120進行搶救。在十分鐘內，我們完成了任務，但包扎還是不夠精美。
經過8個組的比賽，我們得了二等獎，得到了一本黑色的本子和一個急救包。這次的紅十字應急救護培訓，讓我學到了許多關于紅十字和應急救護知識。
應急作文400字 篇3
學會保護自己是必須要做的，要學會在地震的時候讓自己安全。每年的5月10日學校都會讓我們練習一次防震演練。
今天我們帶了濕毛巾，聽了廣播，廣播告訴我們三種聲音：預先警報，空襲警報，解除警報。告訴了我們等下該怎么做。
正式開始了，預先警報響起我們紛紛躲在桌子下可個高的人躲不下去，老師想出了一個鬼點子，用書包遮住頭，警報解除了，班上一片狼藉，我們把桌子擺好了，第二聲空襲警報響了起來，我們用濕毛巾捂住口鼻向門口沖去，本來不是太擁擠，因為234班緊張的同學往前沖就變得好擁擠，還有同學在后面叫道如果是真的有地震，我們只能等死了。我們跑到操場蹲下來，劉景榮去報數了解除警報響了，我們排成兩隊回了教室。
老師說：“這不僅僅是一次練習，也是一次學習的機會，你們沒有去認真對待，到真正有地震的時候，你們就真的只能等死了以后就認真對待點吧。”我們一個個聽得若有所思。
這次防震應急演練。讓我們深受啟發，下次的防震演練，我們一定好好練。
應急作文400字 篇4
今天，是我們每個月一次的外出探究活動，我們去的是青少年活動中心。教我們知識的是章老師。在這里我們學到了許多課外知識。
上午，章老師教我們的是人體結構，下午，章老師教我們的是應急救護。最讓我感興趣的就是應急救護中的心肺復蘇。
章老師先把心肺復蘇的要點和我們說了一下，比如說：要先聽患者有沒有呼吸、心跳，沒有的'話要做人工呼吸和心肺復蘇等等，還把在做人工呼吸時和心肺復蘇時的注事項提醒了我們，還叫大學生老師給我們示范了一遍。最后，章老師說讓我們自己嘗試一下，這令我興奮不已，終于可以自己動手試一下了。我和沈夏昕來到假人旁，先是沈夏昕來幫假人做心肺復蘇，我做她的助手。她在做的時候，有許多錯誤的地方，老師幫她改正 ，我在一旁認真的學習。終于輪到我了，我吸取了沈夏昕的不足之處，沈夏昕把假人的呼吸道打開，我把假人的頭抬起來，捏住他的鼻子，深吸一口氣，對著假人的嘴巴剛吸的氣慢慢吐出來，重復兩次。做完人工呼吸后，我要幫假人做心肺復蘇，雖然沒有一次完成，但我還是很開心。
這次外出探究活動，使我了解了人體結構和應急救護。我會發揮今天的知識，做得更好。
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