在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小小發明家作文400字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小小發明家作文400字1
星期一，老師給我們布置了許多作業。我放學回到家，就埋頭寫了起來，寫了半天，也沒有寫完，而我的手卻酸酸的，好累!
這時，我想到了一個辦法，我可以發明一個機器人幫我寫作業啊。說干就干，我苦思冥想，精心設計，用了近一個星期的時間，終于發明了一個機器人。我給它起了名字，叫錢思風，意思是我倆合作，快如旋風。
它白色的身體是橢圓形的，黑色的腦袋跟蘋果一樣圓，眼睛是綠色的，嘴巴是黑色的。它有一雙靈活能干的手，可以幫助我寫作業，為我報聽寫，指導我復習，還能模仿大人的筆跡簽字——因為我覺得媽媽簽的字太丑了。
我的成績原本一點都不好，自從有了這樣的學習好“幫手”，我的成績慢慢地提高了。
自此以后，我的學習不用媽媽發愁了。每天同學們看我高高興興地走進教室，免不了好奇地問我：“你為什么那么開心呢?”我支支吾吾地說：“沒……沒什么。”你們猜我為什么沒有告訴他們呢?因為我害怕告訴他們這個秘密，他們就會告訴老師。
放學了，我匆匆忙忙地回家，因為錢思風還等著和我一道做作業呢。
小小發明家作文400字2
我的好朋友是王泊然，他身上有許許多多的優點，仔細認真，辦事一絲不茍。
王泊然有一對彎彎的眉毛，像月亮一樣掛在他的額頭上，水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁一看就有福氣，小嘴總是咧著的，成天笑呵呵。
有一次，科學老師布置了一項作業：觀察某種植物并查閱資料，我僅僅草率的把植物掃了一眼，又瞄了一眼書上的文字，就說我做完了，而他卻一手拿著放大鏡，一手端著君子蘭，他的眼睛緊緊地盯著放大鏡，不放過每一片葉子，他那副樣子好似眼前這一盆君子蘭是有金子做成的。
又過了好長一段時間，他才放下放大鏡，拿起書一頁一頁認真仔細的看著生怕漏掉一個字，旁邊的我已經等不急想要玩了，便拍拍他的肩膀對他說：“走！咱們出去玩吧！我有新發現了一個游戲廳。”專心致志的他僅僅搖了兩下頭，便又沉浸到書的海洋去了。旁邊的我驚訝的眼睛睜的大大的，嘴巴全張開了。
憑著他這份認真勁兒，他在科技創新大賽里先后獲得一等獎和三等獎，但大多數人都只能看見王泊然站在領獎臺上那英姿颯栓的樣子，但只有少數然能看到他揮灑汗水的樣子。
我相信下一任世界上最偉大的發明家一定是王泊然。
小小發明家作文400字3
太好了，經過九百九十九次試驗，我終于把我那件丅一shirt改裝好了。
你瞧，我這件衣服上面有幾個小按紐，上面寫著冷、熱、暖、修、變、加。你們想知道這幾個字代表什么意思嗎？在接下來的'文章里我會一一告訴你們的。
在冬天，天氣很冷，這時你不必擔心，你按一下寫《冷》字的按紐，一轉眼，它從短變成長。還會發熱呢。
在夏天，天氣很熱，別急，你按一下《熱》字的按紐，一下子，它又會變回原本的樣子，而且還很涼。
在春天和秋天，天氣不是特別熱，也不是特別冷，還算剛好時，你可以按一下《暖》字的按紐，剎那間，它變成了女襯衫。
如果你不小心將這件衣服弄破了，別擔心，你只要按一下寫《修》的按紐就行了，還沒等你反應過來，那個洞早就不在了，而且還比剛買回來的新。
如果，你覺得襯衫不好看，你可以換成連衣裙。你只要按《變》字的按紐，霎時，它就變成了一件粉紅色的連衣裙。
如果，你想飛，你可以按《加》的按紐，然后，你想要一對翅膀，一會兒功夫，翅膀就出來了。你把這對翅膀放到后面，你就可以飛起來了。
其實，根本沒有這樣的東西，這都是我的幻想。
我想，我長大一定要通過自己的努力，來發明這種衣服。
小小發明家作文400字4
假如我是小小發明家，我想發明一種新型墻紙，因為每當我看到別人家漂亮的墻紙就非常羨慕，所以我想設計一款可以隨著四季變化而變化圖案和顏色的墻紙。
春天，墻紙會變成天藍色，藍色代表著天空，藍天中有一群小鳥快樂歌唱，小鳥們那美妙的歌聲讓人慢慢陶醉著，下面有一個花仙子，再花中起舞，他那優美的舞姿更是讓人陶醉。
漸漸夏天來臨，墻紙變成了銀白色，上面有迎雪傲霜的臘梅，小朋友們在潔白的雪地上奔跑，滑雪，打雪仗，堆雪人。潔白的雪花構成了一個美麗的世界，給人一種清涼的感覺。
秋天到了，墻紙會變成橙黃色，火紅的楓樹林，旁邊是一片片成熟的莊稼，高粱漲紅臉，谷子累彎了腰，蘋果在枝頭上跳舞，千姿百態的菊花點綴其中。
冬天來到了我們的身旁，墻紙會變成桃紅色，天空中那火紅火紅的太陽染紅天空，爭芳斗艷的荷花和清澈見底的荷花池。一朵朵深粉色的荷花像一張張笑臉，一片片荷葉像一把把張開的綠色大傘。
我設計的墻紙不但美觀，而且它對溫度敏感，能自我調節，保證你冬暖夏涼。他還可以根據你的心情放出歌曲，讓你愉快。
小小發明家作文400字5
萬物萌生的春天給了我們活力與希望，我愛這繁忙的，充滿希望的春天。在這迷人的春天里，第五屆“長杭青少年科技獎”頒獎儀式開始了。
來自杭州中小學的王清昀，徐可帥，林逸超，凌子凡，陳宜家和滕森6名青少年獲此獎項。緊接著，全國十佳優秀科技教師周又紅老師從北京匆匆趕來。給我們講了逆向思維法，組合發明法，變形法等不同形式的發明。讓我記憶猶新的，是周老師講的9個人平均分13個橘子。我們乍一看，平均分不了呀？但是周老師卻有兩種分法：模糊方法就是一人一個，多出來四個把它掰開按瓣數分。精確方法就是把13個橘子榨成汁再分。還有更新奇的，是把掃把和筷子組合在一起。想想怎么可能呢？掃把是掃垃圾的，而筷子是吃飯用的，怎么能組合在一起呢？可是就有這么聰明的發明家，由筷子想到了鉗子，馬路上環衛工人用的掃把和鉗子就是這么來的。
發明科學小創造是一個宏偉的目標，但我們可以在自己的生活中進行，這就是發明的意義所在。
每個人都渴望成功，但成功只眷顧少數人。但我相信，只要我們心懷夢想，就一定會離成功越來越近。因為發明創造就來源于我們的生活。
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