在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的舌戰作文400字（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
舌戰作文400字1
“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣急促的鈴聲響過，我的心也被牽動了。這堂語文課是場辯論賽，談論的是開卷是否有益。
鈴聲剛響，“咚咚咚”的腳步聲自遠處傳來，最后傳進了我們的教室。胡老師說：“今天我們這堂語文課，來場辯論賽，談論的是開卷是否有益。”樹枝上嘰嘰喳喳的小鳥不叫了，調皮的風也不吹了，好似場“戰爭”一觸接發。
“下面請正方發自己的觀點。”話剛落口，正方小組的手齊刷刷的舉了起來，一副胸有成竹的樣子，害的老師都不知道該選誰了。
首先，是毛溆杰起來發言：“古今中外，許許多多的名人都是應為博覽群書而成名的，所以我方認為，開卷有益。
一回答完，反方小組坐不住了，一只只手舉到天。”汪樂希說：“劉向說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。但書分成兩種，一種為良藥，一種為毒藥。如果你看了有害身心的書，從而走向犯法之路，那書還有益？”
課堂變成了車輪戰，一會這邊發言，一會那邊發言，你一言我一語，吵得熱火朝天，周圍充滿了火藥味。大家眼里閃著光，恨不得把對方吃了。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”鈴聲又一次響起。下課了，我們余意未盡，真期待下次辯論賽！
舌戰作文400字2
學校前的一家小店旁，店主正與一句中年婦女舌戰。“這個，這個和這個加在一起是4塊錢，你怎么只給了3塊5？”店主不愿白一虧損錢，哪怕是5角。“我不是把這個錢先付了，是你接的呀！”中年婦女也據理力爭。“你什么時候付過了？明明是你想占便宜！”店主準備好了唇槍舌戰，拉開一副架式。“我什么時候想過要占你便宜了，我看你就是奸商，欺詐顧客！”中年婦女也不高興了。
人流緩緩涌過來，又緩緩漫過去。不時有人停下來一會兒，又匆匆上路。
“我剛剛是才接到3元5角，難道還有5毛會跑不成？”店主據理力爭。“你什么人啊？”中年婦女怒發沖冠，“我要舉報你欺詐！”“舉報就舉報，”店主的臉更黑了“反正我是清白的，沒多收你的錢！”這時，又有一名同學過來買東西，店主找了錢后，轉身突然發現臺上放著5角錢，就下意識地問：“這是你的？”中年婦女說：“對啊，這不就是我給你的5角錢嗎？”“哦，原來是這樣啊。”店主突然發現的確是自己錯了，便向中年婦女道歉：“哦，對不起，我實在是太大意了。”
“沒關系，知道了就好。”中年婦女騎著電動車走了、
天空又暗了一些，余暉灑滿大地，留下一抹金色，人越來越少，我也踏上了回家的路。
舌戰作文400字3
今天，一場沒有銷煙的戰爭拉開了帷幕——令我們激動萬分的辯論賽。我這個“金舌頭”理所當然當了主力——四辯。
辯題是讀經典書好還是讀流行書好。我們擔當正方經典書。
開場，老師要我們自我介紹，洪亮的嗓音讓現場沸騰起來。黃妍珩（正方）首先發言并立論：讀經典書記憶力能大提升，語文能力可增強，專注力提高……聲音不大，卻楚楚動人。楊銳人小鬼大，人長小但說起話來還挺有一套！
最有實力的當屬反方的洪逸凡，此人口才極佳，且懂得變通，不會刻舟求劍，鏗鏘有力的語言中帶著幾分魅力，每當他講話，我總會異常頭痛，因為他的話帶著尖銳的刺。不斷地找著我們說話的漏洞進行攻擊……
我的表現也毫不遜色，聲音可以把全班震懾，也是辯論賽中的一匹黑馬。輪到我了，我緊張著不已，剛開始兩三個字有點斷斷續續，緊接著我便流利起來，剛才還興高采烈的反方有的便愁眉苦臉，交頭接耳交談著。但百戰不殆的洪逸凡卻臉色淡然，我的心也急起來，評獎階段到了，我們正反八位辯手都大汗淋漓，等待著結果。我緊團雙眼，張開時，大屏幕上的分數出現了，135—140。太慘了！僅差5分！我看我的.得分：35分！全場最高分！……
雖然5分之差讓我徹徹底底地輸了，但我懂了任何事情都要注意細節。不能專注與大的事物。5分之差，讓我們失敗了！
舌戰作文400字4
“看語文書第三個方框，快快快，不要像個老公公、老太太！”老師催促我們。請注意，在這里，我們即將獻出有史以來最激烈的辯論會——（這次的辯論會的主題是“開卷是否有益”我嘛，自然是開卷有益啦！）
“我認為“開卷有益”。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯。”沒有書籍這個階梯，那你怎么進步呢？沒有知識，你只是一個傻子，一個沒有靈魂的骨 架！”（雷鳴般的掌聲）胡家熙首先發難。“可是那些黃色的書刊呢？你看嗎？”反方的一位辯友立刻把他的話給駁了回去。湯錦添立馬站起來反駁：“只有笨人才會 什么書都看，不會選擇，反方辯友是在罵自己笨嗎？”另一個人又站起來說：“如果你不以正確姿勢看書的話你會像xxx一樣戴上眼鏡，這又是怎么回事呢？難道 看書不會危害身體嗎？所以看書還是有一定危害的。”“這句話就不對了。這只是你認為。是啊，難道你會像笨蛋一樣不會以正確姿勢看書嗎？既然有例子，難道你 還要學他們嗎？”羅永冠也馬上反駁：“可是有些人太愛看書了，沒有做完作業就看書，不但視力下降，成績也一落三千丈，這有怎么解釋呢？”我立刻站起來說： “我們可以制定一個時間表，把時間管理得井井有條，不會錯亂，難道你做完作業再看不行嗎？你一定要沒做完作業時看嗎？那就是你的問題了。”
當我們還想繼續辯下去時，老師卻喊停了。原來，下課鈴聲響了，我們因為太投入了，導致了……下次如果有機會，我一定要與反方一決高下！
舌戰作文400字5
這學期我們課前三分鐘的主要節目就是辯論賽，辯論賽就是給你們一個題目有正方和反方正反方來進行辯論賽，到辯論的時時間點以后，就要找三位同學來給他們點評，點評的內容是那方占上風或兩方打成平手再給表現不好的和好的在辯論的時候抓住對方的漏點來說。
“又到了我們精彩的辯論時間，我是本場主持人郭誠若。今天有請一組和四組來進行辯論，辯論的主題是成績是老師教的還是自己學的。”這就是我主持人說的話。一組來進行辯論的是梁颯穎、李可馨而四組進行辯論的是朱博洋和胡皖儷，而在辯論的時候，雙方都抓住了對方的漏洞來說，還有引用名言警句來說服對方，并且他們有的忘詞了都是在場上隨機應變，最后達成了平手。“誰來為他們評價，路慶永。”“我認為雙方打成平手因為他們彼此都抓住了漏洞，也引用了名言警句。”這是路慶永同學來說的。“今天的辯論就到這里，感謝各位的收看，謝謝大家！”這就是我說的最后一次結后語。
今天的辯論雙方在場上的表現真是唇槍舌劍，就這樣我們的辯論結束了！
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