在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的界線作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
界線作文400字1
上個星期三，我跟同桌石晉豪因為一點小事鬧翻了，我倆見了面誰也不理誰。這不，我還在課桌上用鉛筆畫了條分界線哩！
瞧，眼下石晉豪正跟后面的楊知凡比口才。我則討厭地看著他即將超過分界線的手臂，心想：“只要你一超過，就有你好看的。”想到這兒，我不禁“嘿嘿”偷樂！突然，我的目光落在石晉豪那雪白的襯衫上，“嗯，白襯衫配黑墨水……”想著，我就從鉛筆袋里拿出黑水彩筆，在分界線上描了又描。
“你一超過，就完了！”我正暗自得意，突然一不小心，將桌上自己的鉛筆碰掉在了地上，尖尖的筆尖摔成了兩截。“啊！”我差點叫出聲來，下節是英語課要寫課堂作業必須用鉛筆的，我又沒帶鉛筆刀，這該怎么辦啊？向石晉豪借，不行！我們已經成為“冤家”了，向他借不就等于向他低頭了嗎？唉，我愁眉不展地坐在座位上。
“喏！”一只拿著鉛筆刀的手伸了過來，我一看這不是石晉豪嗎？他沒注意到桌上那道水彩筆油嗎？他……我的臉“唰”的一下紅了。我從桌下拿出一張面紙，把分界線連同桌上的水彩筆跡都擦得干干凈凈。猛然間，我覺得這不僅僅是擦去了桌上的分界線，也擦去了我們心靈上的分界線。
界線作文400字2
記得我上一年級的時候，班上有個男同學，又黑又瘦，女同學們都討厭他。可是，老師偏把他和我安排在一起。算我倒霉！為了讓他不挨上我，我在課桌上分了一條線，向他宣布：“如果你的胳膊肘超出了這條分界線，我就跟你不客氣！”
上數學課的時候，我的同桌正聚精會神地做作業。一不小心，他的胳膊肘超出了分界線。我立刻舉起拳頭教訓了他一頓。他像觸電了一樣，立刻把手伸了回去，還流下了幾滴眼淚。
過了兩三天，語文單元測試了。可是，我的那只死圓珠筆突然沒墨了。我向前面的同學借，沒有。我又向后面的同學借，也沒有。我只有一支紅色的筆。
這時候，我的同桌碰了碰我說：“快點做吧，我借你筆。”過了一會兒，下課鈴響了，我剛做完了最后的`題目。我又看看同桌，發現他自己用的是壞筆，給我的卻是好筆。無意中，我的眼睛落在了分界線上。想起前兩天發生的事，我的心一直在不安之中。
交卷了，我拿出橡皮，把分界線擦得一干二凈。從此，我無論跟誰做同桌，再也沒有畫過分界線。
界線作文400字3
中國古代的文人墨客，樂此不疲地享受文字游樂之趣。他們的靈感是文字間游舞的靈蛇，咬文嚼字游刃有余。所以我在這兒也附庸風雅地為界線做一個非官方解釋。界線同音“界限”許多人在用法上也含糊不清，我卻認為兩者互有交叉，但也絕對不能一概而論。
線，可以是筆直的，也可以是圓滑的，但他是明確存在的，存在在那里是再清晰不過的存在，鮮明地提示著人們邊界的存在，越過雷池便是另一番光景。跳遠時橫在面前的起跳線是如此，起跑線更是如此，一步之遙就是天壤之別。而“限”則完全不同了，我的認知里，它更像是無限接近的意思，人們永遠在試探與退縮中探尋他。
世上的善與惡、黑與白，沒人敢大手一揮劃分出個界線來，而界限卻是實打實的也合理存在的。于是，界線更像個倔強、威嚴有棱有角的父親，明令禁止并懲戒；而界限更像是個母親，她可以包容一些無傷大雅的過錯，用圓滑如珠般的方法仔細教育。所以，就如同母親與父親同時存在才能鑄就一個健全的人，我們既需要界限，更需要界線，兩者不可或缺。
在此，界線在中國文化中便是一個有血有肉的形象。
界線作文400字4
界線是個可以伸縮的物質。大以治國，小以平家。“規矩”這個詞貫穿了整個由宗族關系串聯了上下幾千年的中國歷史。家規、族規、宮規，甚至法規等都是界線的具體化形式。它們交錯在我們的生活里，我們不應該把自己的人生看做是生怕邁步的跳格子游戲。我們生活不因為界線而黯然，只會因為它而煥發。
自律得以自由，我們需銘記這個道理。界線把負面與見不得光放在一旁，把美好與期頤靠近我們，界線把無知與愚昧放在一旁，把智慧與良知放在我們一側；界線把嫉妒與仇恨放在一旁，把溫暖與信任靠近我們。于是，我們真正“成人”。條條框框束縛的是欲望而不是人的靈魂，一昧地強調所謂的自由字眼，并沒有現實意義。自由是相對的，所以界線更是相對的，會把有些人捆得喘不過氣，也會給有些人更廣闊的天空。
我們向來擅長“中庸之術”，太過絕對只會于己于人不留余地，于是此時的中立就屬于兩種選擇中的第三種開脫。但界線卻沒有中立這一說，它有厚度，卻不能站在上面，最后的結果不過是搖擺不定而恍惚墜落。
本來就明晰的事，又何須去模糊它呢？界線分明，覺察認知后同謀，與君共勉于此。
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