我的啟蒙老師寫人作文

2021-06-27 400字

　　篇一：我的啟蒙老師

　　我是2010年9月走進小學的，從一個什么都不知道的小孩子成為一名學生。在這快一年的時間中，王老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。

　　王老師的臉很圓，像皮球一樣；王老師的皮膚很白，像面團一樣；王老師的頭發很短，像兔尾巴一樣。

　　我很喜歡王老師，因為她很關心我們。

　　星期三下午，王老師給我們講練習三，那是最后一節課，許多同學都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，王老師仙女一般出現在我眼前，問我累不累，我搖了搖頭。因為我可以熬到下課。王老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。

　　我喜歡王老師，因為在她身上散發出一種說不出的幽默和智慧。

　　有一次上體育課，同學們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們嚷著讓老師和我們一起做。老師沒辦法，只好答應�？缮狭梭w育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什么沒做，老師說她給體育老師一點面子，我們都笑了。

　　王老師告訴我們，她愛讀經典讀物，希望我們也讀一讀，在她的影響下，我們也讀起來，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等，我們都讀了，現在我們正在讀《三字經》，我想，她的智慧大概是讀經典讀出來的吧。

　　這就是我的啟蒙老師，也是我最喜歡的老師——王老師。

　　篇二：我的啟蒙老師

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我的啟蒙老師就是如春雨般無聲地催綻了我心中的知識之花；如火把般照亮了我心中的啟明燈；如粉筆般縮短了自己的身軀，鋪長了我的知識之路。

　　她一頭烏黑的長發，一雙小小的眼睛時刻匯聚著智慧與光芒，一張能說善道的嘴，這便是我們上四年級時調來的宮老師了。

　　我是一個性格內向的女生，平時說話都沒有大聲，上課回答問題，剛站起來還沒出聲，臉先紅的像個蘋果似的。記得宮老師剛教我們的時候，面對這位陌生的老師，總是不好意思回答問題，甚至有些膽怯，就更不愛舉手了。宮老師見狀就鼓勵我：“小燦，回答錯了不要緊，只要你有勇氣站起來大聲說出你心中的想法就是好樣的。你這樣不善于表現自己可不行啊，等你長大了，參加了工作，在單位也這樣不積極，沒有業績，老板可是要炒魷魚的呦！老師送給你一句話，你要時刻謹記在心，每次膽小怯懦的時候就在心里默念：‘我是最棒的，我一定行�！�

　　老師半開玩笑的幾句話至今仍讓我記憶猶新，她的話使我充滿了勇氣。使我有勇氣面對生活和學習中的困難。

　　光陰似箭，日月如梭。時光來也匆匆，去也匆匆。回頭望望你那已漸漸老去的啟蒙老師吧！這些偉大二又普通的人民教師將自己的知識毫無保留的傳送給我們，她們不正如詩中贊頌的火把、春蠶嗎？

　　篇三：我的經典啟蒙老師

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠……”說起這幾句，無人不知，無人不曉。它就是我們流傳至今的誦讀經典——《三字經》�！度纸洝冯m然每句只有三個字，但是卻讓我明白了一個個深刻的道理。它可真稱得上是我的經典啟蒙老師。

　　“首孝悌，次見聞�！弊屛抑懒诵⒕锤改甘桥旁诘谝晃坏�，其次才是知識的多和廣。記得有一次，我和媽媽在街上行走，一不小心，我們倆都摔了一跤。我顧不得自己的疼痛，脫口而出：“媽媽，你摔得疼不疼？”媽媽感動地問我怎么不僅沒有像其他小朋友一樣哭鬧，相反還主動關心媽媽。“香九齡，能溫席。我應該像黃香一樣，學會照顧長輩啊！”聽了我的回答，媽媽緊緊地抱著我直夸我是一個懂事的孩子。《三字經》讓我第一次體會到經典對我的影響，體會到經典帶給我們的快樂！

　　“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！倍乙郧翱吹胶贸缘暮猛娴模偸翘糇畲笞詈玫��！度纸洝方逃以诤屯瑢W們小朋友一起時要注意謙讓。

　　由“一而十，十而百，百而行，千而萬”，我理解了多是由少積累而成的，再大的數字，也是由一個一個的“一”組成的。知識和本領也是這樣，要靠一點一滴的積累。每天練一張字，我的字會越來越優美；每天彈一遍曲子，我的演奏會越來越嫻熟；每天讀一篇經典，我的心靈會越來越美好。

　　《三字經》讓我懂得了道理，養成了美德，增長了知識，收獲了快樂！小朋友，你是不是也喜歡上了我的經典啟蒙老師——《三字經》？

　　篇四：我的啟蒙老師

　　時間就像流水，不斷帶走記憶的沙粒。但有些事情有些人，不論時間過去了多久，它始終停留在我心中，歷久而彌新。比如我的啟蒙老師——許長梅。

　　每當我想起他，心中總是涌動著一種激動的情緒，仿佛眼前又浮現出她慈愛的面容，耳旁又響起她溫柔的語調。我清晰地記得我第一次走進校園時心里的忐忑不安，有些喜悅又有些恐懼。我怯怯地站在辦公室門外，等待有人來照應我。這是她笑意盈盈的走到我面前，拉著我的小手，輕輕地說：“走，到我們班里去。”就在那一刻，我突然間發現校園是那么可愛，上學時那么有趣。從此我就愛上了上學，為的是每天都可以看見我可親的老師。

　　當她溫柔的領讀課文時，我總是感覺那么神奇。我迫切的希望自己能夠像她那樣流利的朗讀課文，認識書上所有的`字。因而，在以后很長的一段時間里，我學習一直很努力，是老師眼中的好學生。我想，那其實是因為我一直想模仿我的老師。

　　如今，我也在教育行業上摸打滾爬了10年，面對著各式各樣的學生。有時，我會被他們氣得不知所措，但我總是理智的控制自己的情緒。因為，這時我總是想起我溫柔可親的老師。

　　我那敬愛的老師啊，她離開人世已20年之久了！這浩浩的師恩啊，永難報答了！

　　篇五：我的經典啟蒙老師

　　我是一名剛剛離開幼兒園進入小學一年級的學生，我的幼兒園老師是俞老師，她有著一頭烏黑烏黑的長發，白白的皮膚，大大的眼睛，笑起來很甜美。

　　小班時，俞老師教會了我洗手，自己吃飯，和小朋友做游戲。

　　中班時，俞老師教會了我唱歌、跳舞和畫畫，我的畫還得過獎呢！

　　在大班的時候，俞老師教會了我跳繩、背古詩和認字。俞老師為了培養我們的閱讀能力，從大班起讓我們每天誦讀經典讀物，一個學期就讀完了《三字經》、《弟子規》、《格林童話》�！兜茏右帯分械摹案改负�，應勿緩。父母命，行勿懶�！弊屛抑懒烁改附形視r，我應該馬上回答。父母讓我們做的事，必須盡快完成。

　　這就是我的啟蒙老師——俞老師，她教會了我很多本領，讓我們知道了中國文化的博大精深，源遠流長！我一定要好好學習來報答老師。