《喜愛音樂的白鯨》，之后，老師一邊播放輕快的音樂，一邊繪聲繪色地朗讀課文，我們也都陶醉其中，仿佛看到了白鯨在大海中快樂地玩耍，這時，向來厭倦語文課的我，突然來了興趣。
接著，老師提出一個問題：讀了這篇課文，有誰知道，這篇文章寫了一件什么事？表達了一個什么樣的中心呢？老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛議論起來，各抒己見。我也認真地思考著：事情是寫一群白鯨遇難了，在人類的幫助下順利脫險的故事以此激發(fā)我們探索生物奧秘的興趣。我心里這樣想著，但不知對不對？看同學(xué)們紛紛舉手，我猶豫再三后，終于舉起手來，還生怕老師看不見，忍不住讓屁股離開了椅子，這可是我在課堂難得的表現(xiàn)。終于，老師把我叫起來，我興奮地回答了這個問題。你的回答很正確老師說。同學(xué)們也都投來贊許的目光。這時我的心里就想吃了蜂蜜一樣，甭提有多甜了。
就這樣同學(xué)們和我一樣，回答著老師提出的`一個又一個問題，課堂氣氛是那么的活躍……
叮鈴鈴…叮鈴鈴…上課的鈴聲又響，唉！怎么這么快！我還沒有上夠呢！
我喜歡這樣的老師，喜歡這樣的課堂，多么希望每節(jié)語文課都這樣啊！
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