可以說(shuō)，我們這一代有很多很多難忘的事，以至于當(dāng)老師最喜歡出的題目：《最難忘的——》出現(xiàn)時(shí)，我們經(jīng)常要抓耳撈腮。
當(dāng)然，也不乏將經(jīng)典題材背的滾瓜爛熟，把優(yōu)美催堪比淚彈的佳句存儲(chǔ)于胸腹之間，一上考場(chǎng)，便如李杜附身一般，揮毫潑墨，激揚(yáng)文字，成竹在胸的同學(xué)。這一類同學(xué)，一般都是語(yǔ)文成績(jī)較為不錯(cuò)之輩，基礎(chǔ)知識(shí)靠的就是死磕，作文嘛？采用套作法，指不定平日里不及格的有了大師的水準(zhǔn)。
我對(duì)于這種套作法，從不曾采用，原因有三：一，不屑于與之為伍；二，套作有油水，但也多風(fēng)險(xiǎn)，如果與那位考場(chǎng)仁兄重了題材還好，若是重了佳句，那恐怖了；三，套作是一項(xiàng)智力活兒和體力活，沒(méi)有出色的記憶力，就只能靠“爛筆頭”的方法嘞，累啊！
后來(lái)有一次，家父為提高我對(duì)作文的興趣，讓我看網(wǎng)上收來(lái)的公開(kāi)課。結(jié)果倒被我抓到了把柄，你猜怎么著？專家也埋怨著作文題兒。
難忘作文之很難忘，那題目的作文伴隨我渡過(guò)了幾年的小學(xué)時(shí)光，我曾經(jīng)為它迷茫，為它哀傷，為它將要揭竿而起卻壓抑著。現(xiàn)今又出現(xiàn)了“杜甫很忙”的作文尷尬，面對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)式應(yīng)試教育，我不禁要疑問(wèn)了：它到底能不能與時(shí)代同步？
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