可能是職業(yè)病，我的聲帶一直不好，聲音有點沙啞。每天給幼兒點名時，小朋友往往會中途出現(xiàn)亂說話現(xiàn)象，致使后邊的小朋友聽不到自己的名字。為此，我真是傷透了腦筋。
今天，又是我值大班。點名前，我給小朋友提了一個要求:寶貝，今天老師媽媽的嗓子壞了,我點名時只張口不說話，點到誰誰喊“到，如果他沒聽見，我再點一遍，咱們小朋友一塊喊他的名字，好不好？”“好”小朋友一聽，趕緊閉嘴正坐，兩眼盯著我的嘴巴。我開始點名了。“鄭意中”“到”“耿靜怡”“到”我只張嘴巴不出聲音，而孩子的聲音卻是那樣的宏亮。整個點名過程無一小朋友大吵大鬧。
接下來的幾天，點名紀律是出奇的好。偶爾有那個小調皮無意分散精力，聽不到自己的名字，大家便會異口同聲地喊出他的名字。無聲點名法既使我省了很多力氣，又培養(yǎng)了孩子的有意注意和自我約束力。
我班是聽讀游戲識字班。既看口形點名法之后，我又把每個幼兒的名字規(guī)整的寫在字卡上，隨意抽出，讓大家讀他的名字。念到誰，誰就站起來說“到”或學一聲小動物叫或表演一個動作。
此法不但使幼兒認識了許多漢字，而且引起了幼兒很大的興趣。他們有的學小狗“汪汪”，有的學小貓“苗喵”，還有的學天線寶寶和奧特曼、機器貓等等。孩子們有趣的表演引來一陣陣歡笑聲。點名在活潑有序的氛圍中拉下帷幕。同樣，我又省了很多力氣。
幼教生涯中，會經常遇到小疙瘩，只要動腦筋，辦法總會有的。
