在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的手指作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
手指作文300字 篇1
哈哈！今天上課謝老師帶著我們做了一個很有趣的游戲，它的名字叫做槍打小鳥。
游戲開始前，老師就跟我們說這個游戲既考驗你們手指的靈巧性，又考驗手腦配合的協調性。說完后，她讓我們伸出一只手的大拇指和食指當作假槍，另一只手張開手指當作五只小鳥。讓我們用拿槍打鳥，然后兩手再互相交換。有的同學邊做游戲，嘴里還發出了砰砰的`槍聲，好像在真的打小鳥似的。
這個游戲好開心，因為在學校時經常玩，所以覺得比較簡單。不過后來老師加大了難度，讓我們把五個指頭變成四個手指，這下我可傻眼了。手指頓時變得笨笨的，一點都不聽使喚。不是大拇指總出來，就是槍只剩下一個指頭了。我又想樂又想哭，因為我的手腳都忙不過來了，急得我一頭的汗呀！我不甘心，用心的再做，慢慢地變，過了不一會兒，總算做對了。
這個游戲真好玩，不僅鍛煉了我的手腦靈活性、協調性，還鍛煉我們做事情要有毅力，多加練習，堅持到底，就一定能成功。
手指作文300字 篇2
自從國王改掉了挑剔的壞習慣，黃昏的時候總能看見他在廚房做飯的身影。吃過飯后，他睡著了。夜深人靜，五根手指便說起話悄悄話。
“說什么呢？”無名指問。
大拇指靈機一動：“我們比比誰最厲害。”
“好。”五個手指異口同聲。
“我先說吧，我呀，每次主人稱贊別人時，總是把我揚揚翹起。”說完大拇指得意洋洋地笑了。
“我能給別人指路，”食指也不甘示弱地說，“人人稱我‘指南針’呢！”
中指不服氣了，趾高氣揚地說：“你們說得都不對，我最高，應該是我最厲害。”
“不對，不對！”一個聲音隨即傳來，“每次主人跟小女兒玩‘猜猜中指在哪里’，都是我幫它掩護，應該是我最厲害。”
“應該是我最厲害，我……”
“不，我才是最厲害的……”
大家公說公有理婆說婆有理，完全把小拇指忘掉了。眼看大家要打起來了，小拇指高喊：“安靜！”他們不再爭吵了，小拇指接著說：“你們各有各的長處，團結起來不是更厲害嗎？”小拇指還給他們講了許多團結的故事，他們聽了，羞愧地低下了頭。
手指作文300字 篇3
在一個夜深人靜的晚上，人們都睡熟了。這時，大拇指、食指、中指、無名指和小拇指卻開始了它們的對話……
大拇指對四個伙伴說：“我們五個人當中，我最矮，但最肥，我雖然長得不怎么樣，但有時人們還用得上我呢！”大家說：“大拇指說有時人們還用得上它，我們也有時用得上，不過俗話說，團結起來力量大，我們應該團結。”
接著，食指說：“我的個子比較高的個子比較高，身上有些皺紋，站著有點斜斜的，不過人們寫字還需要我們團結起來呢！”中指說：“我從左到右，從右到左是排在第三，也就是中間，所以我叫中指。我們五個長得都不相同，名字也不一樣，大家說，我說得對嗎？”另外四個伙伴都不約而同地說：“對極了！”
無名指說：“我和食指不分上下，只是用處有些不同，個子差不多。”小拇指說：“我是五個兄弟之中最小一個，我長得也最瘦，還像個漂亮的小姑娘，如果人類沒有我們，就不能寫字、彈琴、吃飯……”
天快亮了，五個兄弟停止了說話，迎著新一天的到來。
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