在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的漢字的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
漢字的作文300字 篇1
我喜歡漢字。
我們的祖國(guó)有悠久的書寫歷史。我們通常讀、寫、讀報(bào)紙和寫不帶漢字的信。它們非常神奇和有趣。許多單詞包含有趣的故事。
今天，老師給了我們幾個(gè)“謎題”:一個(gè)不記得看見了什么，另一個(gè)看不見了。我努力想了想，突然意識(shí)到視覺不是“盲目”這個(gè)詞？如果你記不起來了，那就是“忘記”這個(gè)詞。“盲目”和“忘記”都有“死”這個(gè)詞。答案不是“死”嗎？"從頭開始，一天一天，從底部開始，一天一天."學(xué)生們?cè)谧屑?xì)思考，“我知道是什么！”一個(gè)學(xué)生站了起來:“應(yīng)該是‘干旱’這個(gè)詞。"
漢字太有趣了。
接下來，老師說，“漢字王國(guó)里有一些漢字。他們非常相似。為了讓我們區(qū)分它們，想想如果一個(gè)詞看到另一個(gè)與之相似的詞，它們會(huì)說什么。”老師在黑板上寫道:日本對(duì)日本說了什么？我們很困惑，一些學(xué)生舉起了手。“日本對(duì)他說:‘前幾天我鍛煉了很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你比我胖，比我矮！岳回答說:“我前段時(shí)間買了一些減肥藥，可能是假的，沒有效果。”。”學(xué)生們受到鼓舞，大笑起來。
漢字真的很神奇。我們應(yīng)該更多地了解我們的漢字文化。
漢字的作文300字 篇2
我愛你，中國(guó)漢字！
每當(dāng)我寫字的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇，漢字如煙如霧，如詩(shī)如畫，如行云，如流水。漢字又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給我們歡樂，帶給我們驚喜。
真的，漢字是美麗而直白的，一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美，漢字都各有自己的獨(dú)特的個(gè)性。看到“美麗"這個(gè)詞，我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線；而望見"丑陋"眼前卻又浮現(xiàn)出種種罪惡的行徑；看見“冷”身體便不由自主地發(fā)顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥展翅遨游在無邊的天際。當(dāng)你寫下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁驕傲地呼喊，贊嘆，祖先們的這偉大創(chuàng)造，使得現(xiàn)在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創(chuàng)造，同樣，也是他們譜寫了漢字生命的.樂章！漢字是奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩(shī)人的筆下，漢字更能生發(fā)漢字的神奇力量，在他們的筆下，我們的眼里它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛漢字！
漢字的作文300字 篇3
像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時(shí)，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí)，我天真地指著它們對(duì)爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
后來我上了一年級(jí)，在一次語(yǔ)文考試中把自己的名字寫成“童字杰”。當(dāng)老師發(fā)考卷時(shí)，老師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績(jī)單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績(jī)單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對(duì)啊！我們班好像沒有一個(gè)叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講臺(tái)桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得小心了。可我還是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由于自己不細(xì)心，沒認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
漢字真是太神奇了，我一定要學(xué)好它。
漢字的作文300字 篇4
今天，我們綜合性的學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國(guó)”老師講的漢字不僅有趣、神奇，漢字還有著悠久的歷史，豐富的文化內(nèi)涵。是啊！學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是走進(jìn)了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，讓我們觸摸到歷史三千多年跳動(dòng)的脈搏。
漢字經(jīng)過六千多年的變化，演變過程從甲骨文——金文——小篆——楷書——行書；漢字的演變過程可以簡(jiǎn)略歸納為：聲、形、象、數(shù)、理五個(gè)階段。
“聲”是語(yǔ)言的必要組成部分。在遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)的古代，人們從本能、大自然的聲音中分化出代表一定事物的“聲音”，這就是語(yǔ)音的進(jìn)化；“形”是語(yǔ)言的第二重要部分。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們用形或畫來表示事物，例如賀蘭山石畫，已經(jīng)成為現(xiàn)代人研究古代文化發(fā)源的遺跡；“象”是創(chuàng)字說理預(yù)示的主要方法。象形文字相互結(jié)合，產(chǎn)生“象”，創(chuàng)造出更多的字；“數(shù)”是人類長(zhǎng)期逐漸形成的。有是手和肉組成，有肉吃就不會(huì)挨餓，“有”進(jìn)一步分化形成“一、二、三、多”等數(shù)的概念，也就是沒水喝會(huì)渴，沒東西吃會(huì)餓；“理”是象與數(shù)的擴(kuò)展，漢字主要是通過“理”來擴(kuò)大的。
漢字的演變讓我們看到了“聲、形、象、數(shù)、理”五種基本造字法，并能看到漢字演變的歷史沿革，也讓我們看到了歷史的進(jìn)步，了解了歷史的演繹過程。
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