【第一篇】
樊巍、劉德天和張劍輝，他們的身份是記者和幼兒師范教育工作者。但他們所共同的，就是把環(huán)保視為自己的責(zé)任，作為記者和教育工作者，他們不但自身熱心環(huán)保事業(yè)，而且，通過自己所從事的工作，把環(huán)境教育融入其中，使個(gè)人的事業(yè)和環(huán)保事業(yè)緊密相連。
長期從事環(huán)境宣教新聞報(bào)道工作的武漢市環(huán)保局宣教中心記者樊巍，有機(jī)會(huì)接觸到一些破壞環(huán)境的人和事，于是，他用自己的筆對這些現(xiàn)象進(jìn)行揭露，他幾番出庭“衛(wèi)”綠色，他以批評報(bào)道“驚”市長，催生省級(jí)保護(hù)區(qū)，他以小見大呼喚建設(shè)節(jié)約型社會(huì)等等。
而同樣是記者的遼寧盤錦新聞工作者協(xié)會(huì)秘書長劉德天，卻以另一種方式承擔(dān)著環(huán)保的責(zé)任。他是第一個(gè)報(bào)道黑嘴鷗繁殖地的記者，也是報(bào)道黑嘴鷗最多的記者。他發(fā)起成立了遼寧盤錦市黑嘴鷗保護(hù)協(xié)會(huì)，沒有資金，他自己掏，沒有專職人員，許多事他自己跑。由于他15年如一日的努力，不僅使黑嘴鷗的數(shù)量明顯增加，也帶動(dòng)人們的環(huán)境意識(shí)的增強(qiáng)，使保護(hù)鳥類蔚然而風(fēng)。
張劍輝是貴陽幼兒師范學(xué)校的教師，是她率先在學(xué)校開設(shè)《環(huán)境教育》課程，使貴陽的幼兒環(huán)境教育從無到有，使學(xué)校培養(yǎng)的人才具備了專業(yè)的幼兒環(huán)境教育知識(shí)。她說，公眾積極參與才能使環(huán)境保護(hù)取得實(shí)效，借助幼師專業(yè)資源，帶動(dòng)幼兒園開展幼兒環(huán)境教育，是促進(jìn)公眾參與的行之有效的途徑。
正是有了這樣的信念，她六年來默默奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了近千名具備環(huán)境教育知識(shí)的專業(yè)人才，我們可以想到，如同火種般，這千名幼師所帶來的環(huán)保效應(yīng)，將會(huì)擴(kuò)散開來，成為千萬名幼兒心里的綠色種子，這就是我國綠色事業(yè)的希望，也是我們祖國美好明天的希望。
【第二篇】
2012年3月，鐵牛街社區(qū)組建志愿服務(wù)中隊(duì)，設(shè)立了社區(qū)志愿服務(wù)工作站。社區(qū)志愿服務(wù)工作站工作人員用兩個(gè)半月時(shí)間，對1326戶居民挨家挨戶走訪，全面收集和掌握居民對志愿服務(wù)活動(dòng)的需求459條，對社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)建議27條。
隨后，根據(jù)這些服務(wù)需求和建議意見，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，工作站提出了以“鄰里守望，情暖鐵牛”為主題、以文化志愿服務(wù)為特色，依托全市統(tǒng)一的志愿服務(wù)網(wǎng)站，搭建網(wǎng)上網(wǎng)下工作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)志愿者、活動(dòng)項(xiàng)目、服務(wù)對象的有效對接，推進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化。
工作站對居民服務(wù)需求進(jìn)行了分類，建立了以129名空巢老人、28名外來務(wù)工人員、17名殘疾人、4名留守(流動(dòng))兒童和社區(qū)困難群體為重點(diǎn)的關(guān)愛臺(tái)賬，依托原有的社區(qū)黨員志愿服務(wù)隊(duì)、“黨員雙報(bào)到”志愿服務(wù)隊(duì)，通過盤活社區(qū)內(nèi)在資源，在人流密集的鐵牛廣場建起了廣場志愿服務(wù)崗?fù)ぃ诟餍^(qū)物業(yè)辦公室設(shè)立小區(qū)志愿服務(wù)點(diǎn)，在社區(qū)服務(wù)大廳設(shè)置志愿服務(wù)窗口，為社區(qū)居民提供更便捷的志愿服務(wù)。
與此同時(shí)，社區(qū)志愿服務(wù)工作站通過動(dòng)員有公益熱情、專業(yè)特長和充裕時(shí)間的社區(qū)居民牽頭，聯(lián)系燃?xì)夤镜容爡^(qū)共建單位，組建文化健身、利民便民、環(huán)境保護(hù)、文明勸導(dǎo)、治安巡邏、居家安全、醫(yī)療保健、法律宣傳等志愿服務(wù)小分隊(duì)25支，深入社區(qū)圍繞居民需求開展有針對性的志愿服務(wù)活動(dòng)。
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