記得上小學(xué)的時(shí)候，班上來了一位轉(zhuǎn)校生。當(dāng)她走進(jìn)教室，大家都很好奇地望著她：個(gè)子矮矮的，扎著一條短短的馬尾辮，夾在耳朵上的頭發(fā)還有點(diǎn)卷翹，看上去差不多10歲左右，也許是因?yàn)楹π撸杨^埋得低低的，看不清她長什么樣。估計(jì)是家境不大好，穿了一身簡簡單單的白襯衫，還有縫補(bǔ)的痕跡，外頭披了一件棕色的外套。由于是開學(xué)，大家自然都會穿上色彩亮麗的新衣服，所以，這么一看，就會覺得她很“特別”了。
隨后，班主任走了進(jìn)來，向我們介紹了她的名字，叫“朱露”，聽上去似乎讓人覺得很舒服。繼而，老班讓她做個(gè)自我介紹，但是她卻沒有說出一句話，仍然將頭埋得很低，尷尬的氣氛持續(xù)了2分多鐘，最終還是被班主任的話語給打破了。后來我們從老班的口中才得知：她患有先天性心臟病，不喜歡跟別人溝通，還讓我們多照顧她一點(diǎn)。
雖然話是這么說，但是我們還是會多多少少地想去躲避她，有些頑皮的男生還總是嘲笑她，吩咐她做各種各樣的事情，還會常常嚇唬她，時(shí)間一久，也沒有人去在乎一下她的感受，她仿佛就像被人遺棄的“玩具”一樣，讓人淡忘......直到那一天，我才知道她“正真的自己”。
那是一節(jié)午休課，由于班主任臨時(shí)有事出去了，班級里就開始吵吵嚷嚷，奔跑的奔跑，扔紙團(tuán)的扔紙團(tuán)，有些男生甚至打架的打架，亂成一團(tuán)，即使是班長上去管一下，也絲毫沒有什么作用。我無精打采地翻著課本，望著作業(yè)，心思亂成一團(tuán)，想要抬起頭看看外面，側(cè)過臉，剛好看見她的身影，映襯著外面流離的風(fēng)景，她的眼神里顯得太多的迷茫，身后就只有墻面，自己一人孤獨(dú)地靠在那個(gè)不起眼的角落，我想，要不是會偶爾看看外面，也許就有可能會忘記她的存在吧。剛想回過神來，就看見了一個(gè)男生故意撞了她一下，不但沒有說聲抱歉，反而對她冷冷地說了一句：“倒一下垃圾”，這一次，她并沒有像往常一樣順從的去做，而是抬起頭，用一個(gè)堅(jiān)定的眼神告訴他：我不是用來指揮的工具！那一刻我真的被震撼到了，因?yàn)檫@是她第一次拒絕，她雖然沒有開口，但是一旁的男生也被嚇得愣在了那里。頓時(shí)，班上吵鬧的聲音在這一瞬間都安靜了下來，看著此刻將要發(fā)生的'事。
也不知道是哪個(gè)男生突然冒上來一句：“你怕她了？哈哈~”隨后班上就是一片帶有諷刺意味的笑聲。一旁的男生覺得他很快就要被人嘲笑了，隨后脫口而出：“你不配干這個(gè)，還能干什么？”說完這一句話，我們的臉色都變了，或許只是想玩樂一下，但并沒有想到他會說出這樣的話來，男生似乎也發(fā)覺了他的錯(cuò)誤，有點(diǎn)驚慌，有幾位同學(xué)想要上去制止，沒想到，她，卻站了起來。緩緩地走到那個(gè)男生的面前，這時(shí)候的她看起來多么堅(jiān)強(qiáng)！她的臉漲的紅起來，雙眼直視著男孩，用堅(jiān)定的話語說：“不要用表面來判斷一個(gè)人，有時(shí)候，想想別人！”。
到了學(xué)期末，她就已經(jīng)離開了學(xué)校，后來才得知她的病情加重，離開了我們！
偶爾和同學(xué)相遇，談心時(shí)也會聊到她，直到現(xiàn)在，我記住的，只有她的名字，對于其他同學(xué)的名字總是會淡忘。和現(xiàn)在的新同學(xué)談起以前的朋友時(shí)，我會與她們說起她，更多的都是驚訝！但是，真的是她教會了我——應(yīng)該去想想別人！
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