在大部分人的眼中，春天是無比美麗的，有紅花綠葉、五彩斑斕的世界或如膠似漆的花前月下。做為一個盲人，我卻曾在春天里哭泣。老師教我唱起這首歌，讓我感悟到：生命輪回中總存在著不可幸免的殘缺！面對殘缺，不能顧影自憐！更不能沉淪！而是要奮起，要靠自己的努力去證明永不服輸，不在乎有沒有掌聲和鮮花相擁，只是希望能隨著青春的腳步，永不停歇地拼搏，在點點滴滴的進步中詮釋出生命堅韌不屈的無悔歷程！
正因為如此我對春天的美，又有了一番不同的體驗與感悟。對春天的這份特殊的感受來自于我的生活。在中國像我這樣的盲人約有五百萬人，遍布了全國千分之一的家庭。盲人相比于其他弱勢群體，在各方面都顯得十分困難，要想使我們與其他社會成員一樣平等的參與社會競爭，同樣享受現代科技為人類帶來的文明成果，就必須對我們實施教育，用知識改變我們的命運。
在成長的過程中，我親身感受到特殊教育事業的發展，感受著教育對于殘疾者非同尋常的意義。教育能夠讓我們擁有智慧，享有自尊。構建社會主義和諧社會為特殊教育帶來難得的發展機遇，黨中央、國務院對特殊教育高度重視。近年來，在黨和政府的親切關懷下，我國特殊教育快步向前，使殘疾兒童少年有了更多的`受教育機會。他曾先后視察了北京市兒童福利院、鄭州市盲聾啞學校、哈爾濱燎原學校，給湖北省宜昌市特殊教育學校的9歲聾啞孩子劉丹陽回信，祝愿他健康成長、幸福快樂。
黨和政府的關懷，使全社會重視特殊教育的社會氛圍會越來越濃。說到社會的關愛不禁讓我心潮澎湃，因為我的生活處處充滿了關愛。還記得2008年9月10日教師節，一個特別的日子，一個終生難忘的日子，這一天我迎來了自己最幸福的一天，胡爺爺來到我們鄭州市盲聾啞學校，來到我們中間。當我們激動地喊著：“胡爺爺好！胡爺爺好！”一個親切的聲音在耳畔輕輕回響：“來，讓爺爺握握你的手！”摸索著伸出雙手，我感到一雙溫暖而有力的大手將我的手緊緊握住。淚水剎那間涌出，此刻愛的陽光灑滿心田，我的心中一片光明。我也不能忘記紅蕾古箏學校的孫紅老師，她每個周五都來義務教我學習古箏，兩年來沒有遲到過一次。
遇到我不開心時她總是能用幽默而詼諧的語言逗笑我。我還記得因為盲文紙太貴，我們面臨作業用紙危機。新聞媒體把我們的困難給予了關注和報道，鄭州廣播電臺《城市之聲》欄目還把直播車開進了我們的校園，把我們遇到的難題通過電波向社會傳送。一時間送掛歷的好心人和愛心團體絡繹不絕，我們再也不用擔心作業用紙的問題了。每到中秋，鄭州市金門餅家的老總們親自為我們送來月餅，帶來精彩的表演，讓我們這些遠離家鄉的學子感受甜甜的團圓的味道……這樣的事一樁樁一件件說也說不完。這關愛如陽光般日復一日年復一年的溫暖著我們，又像是春天的使者，用甘露滋潤著我們這些本應枯萎的花，使我們同樣充滿生機，使我們同樣能把自己的美展現在世人面前。這關愛，有時化作春雨，有時化作暖風，有時化作我心中的一份感動，一份神圣的責任感。他們有著細雨潤無聲的特點，有著風吹萬物春的神奇，也有著責任的莊嚴，有著令人感動的溫暖。這一切就是我所知所感的春天，她不會隨著歲月流逝，也不會隨著四季變換，因為她是我心中的春天，我也認為這才是真正的春天。這春天比那五彩斑斕要純凈；這春天比那花前月下要愜意；這春天比眼睛看到的世界還要廣大與明亮。
我有著一顆豐富而敏感的心，這使我體會到了我生活在關愛中，這也使我覺得只有努力實現自己的理想才能回報這給予我們關愛的社會。為了這些，我給了自己三個字，那就是：不放棄！因為我覺得只有不放棄，才能使我做到我想做的一切。我很幸福，因為我生活在關愛中，我在努力、努力、再努力，吟詠著：日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風拂出的音響，譜成生命的樂章，唱出你的熱情，伸出你的雙手……我們期待明天更美好！因為我們生活在愛的春天！
