總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，為此要我們寫一份總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的八年級英語課外輔導(dǎo)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級英語課外輔導(dǎo)總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵 。初二英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。
課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為豐富中學(xué)生的課余生活，本學(xué)期我們計(jì)劃開展多種形式的英語活動。
二、活動目的
1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過活動，為學(xué)生提供自我展示的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生英語語言的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力。
3、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的`合作、創(chuàng)新等良好行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。
4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為日后學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。
三、活動內(nèi)容
1、積極開展英語知識競賽，主要內(nèi)容是單詞記憶大賽。
2、開展英語情景劇表演活動。以情景劇的形式展示英語教學(xué)成果，并對在評比中取得優(yōu)異成績的短劇推薦至校元旦文藝演出。
四、活動時間
1、單詞比賽：第9周--周五早自習(xí)(11月1日)
2、情景劇表演評比：第17周--周五下午三四節(jié)課
五、活動報名條件：
1、單詞比賽：八年級全體同學(xué)均可參加，以個人為單位;
2、 情景劇表演：八年級全體學(xué)生，可以小組為單位，允許跨班組合，要求每班至少一組同學(xué)參賽。
六、評選方式：
1、單詞比賽：以筆試方式，中英單詞互譯;要求書寫工整，清晰，明確;筆試成績從高到低依次排序，個人設(shè)一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名，優(yōu)秀獎若干;團(tuán)體獎一個：取總分最高的班級。
2、情景劇表演：要求口齒清晰，英語語言基本功好，符合語言習(xí)慣;儀態(tài)端莊、大方，能展現(xiàn)中學(xué)生的風(fēng)采;控制場上局面的能力強(qiáng);舞臺表演過程中內(nèi)容充實(shí)，突出藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)力;劇本要突出藝術(shù)性，選材上體現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌。設(shè)團(tuán)體一等獎、二等獎、三等各獎一名、最佳表演獎兩名(男女各一名)、最佳口語獎一名。
總而言之，這一學(xué)期的英語課外活動，應(yīng)讓學(xué)生在活動中實(shí)現(xiàn)課余時間展現(xiàn)自己能力的目的，學(xué)生們在這片天地里顯露才華，豐富見識，增長知識。
八年級英語課外輔導(dǎo)總結(jié)2
實(shí)施課外活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康的必要手段。本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真的組織開展英語課外活動。因?yàn)殚_展這一活動,可以讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)、運(yùn)用和掌握知識，只要教師為學(xué)生精心設(shè)計(jì)作業(yè)，任人唯能，分層要求，就能讓每個學(xué)生都在英語課外活動中有獲得成功的機(jī)會,從而培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的自信心和持久力,激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。為達(dá)到這一目的, 七年級上學(xué)期英語課外活動特制訂如下計(jì)劃:
一、責(zé)任到位、獎懲分明。
這學(xué)期延續(xù)以往的活動方式，繼續(xù)以語言基礎(chǔ)知識、寫作、英語報、笑話、故事欣賞等活動為內(nèi)容，提高英語的各項(xiàng)能力，啟迪思維，豐富孩子們自身的文化知識，促進(jìn)全面發(fā)展。采用分工合作，獎懲分明的機(jī)制，讓持有特長的孩子們聚到一起，通過英語對話合作、交流、互相成為親密的朋友，給每個學(xué)生提供一個能展示自己的特長的舞臺，指導(dǎo)課外聽說活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高他們的聽說能力，從而促動課內(nèi)學(xué)習(xí)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的積極性和內(nèi)驅(qū)力。
二、以人為本，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
對于英語學(xué)習(xí)成績不突出的學(xué)生，不僅不能歧視與挖苦，反而要多去安慰和鼓勵他們，使他們不但在英語活動中得到鍛煉，而且?guī)椭湓谛撵`上樹立自尊與自信。特別是通過活動中英語基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，學(xué)生在英語語法、句型方面能得以提高，避免以往學(xué)句子卻不理解，不會用的現(xiàn)象，讓課內(nèi)外知識相融合，提高知識語言的適用能力。
同時，培養(yǎng)象趙玉林同學(xué)已初步具備表達(dá)、翻譯能力的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍，配合外語教師當(dāng)好同學(xué)們的小老師。這樣，既能鍛煉他們的'英語運(yùn)用能力，又能帶動其他的同學(xué)積極投入地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。
三、結(jié)合競賽，激勵發(fā)奮學(xué)習(xí)。
英語學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，僅每周的四節(jié)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)習(xí)要求。結(jié)合競賽，如：英語書法比賽、口語比賽、聽力比賽 、英語單詞的聽寫、默寫比賽、英語書面表達(dá)比賽等，激勵其發(fā)奮學(xué)習(xí)。特別是寫作，這是同學(xué)們的弱項(xiàng)，需多在英語課外活動指導(dǎo)、訓(xùn)練，學(xué)生們才能夠做到心中有物，學(xué)會簡單的敘述、描述人和事物。如：先進(jìn)行比賽表演對話，然后記錄下來;當(dāng)然也可以進(jìn)行詞匯比賽，以彌補(bǔ)詞匯量上的不足。
總而言之，這一學(xué)期的英語課外活動，應(yīng)讓學(xué)生在活動中實(shí)現(xiàn)課余時間展現(xiàn)自己能力的目的，學(xué)生們在這片天地里顯露才華，豐富見識，增長知識。
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