總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的全國節能宣傳周總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
全國節能宣傳周總結1
根據xx集團總部下發華xx字15號文件《關于組織開展全國節能宣傳周和全國低碳日活動的通知》的要求，xxxx燃氣有限公司積極開展“節能宣傳周”及“全國低碳日”活動。6月12日至18日為全國節能宣傳周，6月14日為全國低碳日。我公司緊緊圍繞“節能領跑，綠色發展”、“綠色發展，低碳創新”為主題并結公司實際情況認真組織，切實宣傳履行節能責任，在整個公司范圍內舉辦節能減排活動，并建立起長效機制，有效增強了員工工作生活中的節能減排。現將節能宣傳周和低碳日活動情況總結如下：
一、統一部署，完善制度，有序落實
接到該文件后，公司領導高度重視，認真研究和安排部署了今年節能宣傳周和全國低碳日活動計劃方案，并向各部門下發了關于度節能宣傳周和低碳日活動安排意見。開展節能減排工作。實時修改更新公司節能減排相關管理制度，并組織開會學習，形成影像資料和會議紀要。
二、“節能領跑，綠色發展”、“綠色發展，低碳創新”主題宣貫，增強節能減排意識
6月11日在公司一樓會議室專門組織召開了以“節能領跑，綠色發展”、“綠色發展，低碳創新”為主題的節能減排文件學習會議。在會上宣傳了國家有關節能的方針政策、法律法規和標準規范，主要學習了“華xx字{20xx}15號文件《關于組織開展全國節能宣傳周和全國低碳日活動的通知》、《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國節約能源法》，向全員普及環境保護科學知識，強化環境法制觀念，引導公司員工樹立生態理念和生態道德觀，構建文明、節約、綠色低碳的消費模式和生活方式。在6月14日全國低碳日，通過張拉“節能領跑，綠色發展”宣傳橫幅、利用公司LED燈、百尊展廳內張貼節能減排宣傳漫畫、小標語等方式來不斷提高全民資源憂患意識和節約意識，增強緊迫感和責任感，努力營造濃厚的節能氛圍，將節能減排理念和目標深入貫徹到所有員工。
三、能源浪費情況排查整
治，低碳生活從我做起以本次宣傳周活動為契機，對公司可能存在的能源浪費情況進行排查、整治。對每一處水龍頭進行仔細檢查，對存在滴水的水管、水龍頭進行修理、更換，堅決避免“長流水”現象發生；節約用電，做到人走燈滅，杜絕“白晝燈”、“長明燈”；上班自帶水杯，減少使用一次性紙杯；將電腦設置成自動待機活字典休眠模式；工作結束及時拔掉電源插頭或關閉電源；推行紙張文件雙面打印，公司使用OA辦公系統提倡無紙化網絡辦公；多發電子文件、電子郵件，建立起公司內部辦公資源共享信息化；在辦公活動中使用節約資源、減少污染物產生和排放、可回收利用的產品。一次性簽字筆盡量做到換芯不換殼，做到合理利用。
四、強化監督，務求實效
本次節能宣傳周活動順利進行，達到宣傳周活動的.目的，增強了員工的能源憂患意識和節約意識，在公司形成了從我做起，從現在做起，從身邊點滴事情做起。營造“節能領跑，綠色發展”的濃厚氛圍，有效地促進公司實現節能降耗目標。在接下來的節能減排工作中，將嚴格按照《xxxx燃氣有限公司節能減排管理制度》來執行節能減排管理監督工作，力爭完成本年度節能減排目標。
全國節能宣傳周總結2
在xx年6月份的全國節能宣傳周活動當中，我校師生齊動員，同動手，提高了節能宣傳的意識和認識，在學習、生活中認真的做好節能工作。全體師生更加深刻的認識到了做好節能工作的重要性，有效的培養起了學生從小就養成勤儉節約的意識。在本次節能宣傳周活動期間，我們對此次工作進行了統一的安排和要求。把節能環保理念更加深入的納入到學生的素質教育中，深入開展了當前我國國情和資源節約的宣傳教育活動，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識。總結如下：
1、我校結合上級活動周工作安排，把本次節能活動宣傳周的活動時間定為xx年6月10日——16日為期一個周，在節能周一開始便帶領全體師生學習了上級的相關文件精神，統一了認識，明確了本次節能宣傳周的活動主題是“節能減排、科學發展”，而后圍繞此主題進行開展了大量的工作。
2、我們迅速成立了本次節能宣傳周活動領導小組，各個成員各負其責，各司其職，所搞的各項活動安排在領導小組的統一籌劃之下，加強了組織領導，突出了創新意識和精神。
3、活動周初始，我們首先加強了全體師生的思想認識，通過學習相關的文件精神、相關的學習材料使得全體師生充分認識到了在廣大青少年學生中開展節能宣傳教育的重要意義，而后緊緊圍繞活動主題，廣泛開展了節能宣傳教育活動。
4、各個班級在本班內利用班會時間召開了以“節能、節水、節電、節地和節材”等為重點的宣傳教育活動班會，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節約氛圍。各班、中隊在會后展開充分的`討論，集思廣義，并收集到了許多節能金點子以及節能口號，對學生起到了深刻的直觀的教育作用。
5、我校繼續深化創建“節約型學�；顒印�，組織開展豐富多彩的校園文化活動、主題教育活動。在宣傳欄內張貼了節能倡議書，各個班級帶領學習了倡議書的內容，并且下發了節能減排《致家長一封信》，積極開展了“我為節約做貢獻”活動，取得了家長們的理解和支持，進一步動員社區、家庭廣泛參與到此項活動中來，起到了很好的社會效應。
6、各班在本班后方黑板報中平日的節能環保宣傳欄中進一步充實相關內容，把對學生的宣傳教育真正的放到了平日的教育教學中。
7、以少先隊和興趣小組為陣地，我們組織學生齊動手，發揮出學生的聰明才智，進行了一次“廢品再利用，我有小妙方”的廢舊物品再利用，制作環保物品的教育實踐活動。很多學生利用廢舊物品制作出了許多精美的物品，使學生在動手實踐中自覺的接受到了深刻的環保教育，能夠自覺做一個節能節約的好少年。
8、活動周期間各班圍繞“節能減排、科學發展”這一活動主題辦了一期手抄報，內容重點突出了節能小發明、小制作、小創造、節能常識等，充分發揮出了學生的節能意識和主動性。
9、在周五下午我校春蕾電視臺的《校園風》節目中，我們組織全體師生收看了有關節能環保教育的專題片，各班按時組織了收看。觀看完后，各班進行了組織討論，很多學生在自己的本子上寫出了自己的觀后感，對學生起到了很好的教育作用。 本次節能宣傳活動周，我們全體師生通過組織的一系列活動更加深入的認識到了當前在創建社會主義和諧社會的進程中，我們應該更好的增強節能意識，從自己的身邊小事做起，從一點一滴做起，把我們的能源有效充分的利用起來，為社會主義建設節約每一點資源。此次節能周是一個契機，我們將把這個教育活動深入貫徹下去。
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