總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的高中尖子生班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
高中尖子生班主任工作總結(jié)1
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來尖子生培養(yǎng)情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了以后能更好的開展培養(yǎng)特長工作，特將這一學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的能力充分發(fā)揮出來。通過幾方面的措施給予尖子生語文方面的訓(xùn)練。
二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到訓(xùn)練中來，定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)語文資料，然后與書本知識相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動課上交流討論。為提高特長生的思維能力及寫作能力，在課下多找一些課外書來讀，并做一些筆記。
三、取得的.點(diǎn)滴成績
正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力及寫作能力有了進(jìn)一步地提高。
高中尖子生班主任工作總結(jié)2
尖子生在整個班級中的影響力與號召力往往比較大，對整個班級學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成有著不可估量的作用，以下是本學(xué)期我班尖子生輔導(dǎo)工作的總結(jié)。
一、加強(qiáng)對尖子生的思想教育。
現(xiàn)在的尖子生學(xué)習(xí)成績好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要加大尖子生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我們的教育方針和“四有”培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和教育。
二、以各類競賽為依托，對尖子生進(jìn)行定向培養(yǎng)。
在取得的成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實上級教育主管部門下達(dá)的競賽任務(wù)，學(xué)校配備專任教師對尖子生進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)。利用下午第三節(jié)課的時間開展優(yōu)秀生輔導(dǎo)班。對寫字、朗讀、數(shù)學(xué)、等方面進(jìn)行尖子生輔導(dǎo)。在認(rèn)真完成上級競賽任務(wù)的同時，班級還要以競賽為依托，進(jìn)行各種校級競賽。
三、要適當(dāng)評價，正確引導(dǎo)。
教師對尖子生的恰當(dāng)評價，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生作得更好。但評價不能是單一的.和籠統(tǒng)的，要有針對性和適當(dāng)性，對尖子生學(xué)習(xí)成績的評價要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對尖子生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和尖子生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學(xué)家獻(xiàn)身祖國建設(shè)事業(yè)的例子。如，周恩來為中華之崛起而讀書、李四光為了祖國的地質(zhì)事業(yè)放棄國外優(yōu)越的條件和待遇等，潛移默化和風(fēng)細(xì)雨之中達(dá)到了教育目的。
四、培養(yǎng)尖子生的團(tuán)隊精神和合作意識。
尖子生應(yīng)作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓尖子生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個人力量的微薄，使尖子生愿意與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短。
尖子生有其學(xué)習(xí)成績好、智力高、精力充沛等許多優(yōu)勢，但如不注意引導(dǎo)和全面素質(zhì)教育就會影響學(xué)生一生的發(fā)展。在強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)尖子生素質(zhì)同時，教師也要不斷改進(jìn)教育觀念，從自身做起，做到面向全體學(xué)生，面向發(fā)展的每一個方面，既要指出尖子生其它方面的不足和缺陷，也要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，激勵后進(jìn)生不斷的提高學(xué)習(xí)成績，努力創(chuàng)造一種比、學(xué)、趕、幫、超的生動局面和良好氛圍。
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