教學視導工作總結

2023-04-03 總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的教學視導工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　根據部門的工作計劃開學初分別到哈朝二中、通河朝鮮族學校、阿城朝小、阿城朝中、五常朝中、五常朝小等6所中小學進行了教學視導。教學視導期間聽課共計21節(jié)、聽取各學校新學期教學工作計劃，最后就視導情況向學校進行總結、反饋。通過教學視導工作，對基層學校教學工作方方面面有了較深入而細致的了解，看到了他們在教學工作中取得的進步與成績，看到了在教學研究、教學實踐過程中積累的寶貴的經驗，但同時也看到了存在的問題與不足。

　　中學:

　　值得肯定的方面

　　一是在教學過程中教師做到了關注每一個學生，關注不同層次學生的共同發(fā)展，力求調動學生的學習積極性，給學生營造輕松愉快的學習氛圍，學生的學習變得更加主動了更加投入了,課堂教學效果也有了很好的提升

　　二是教學目標的確定上更加明確、全面、并力求做到符合學生實際。在教學中，我們看到教師在關注學生掌握系統(tǒng)的學科知識的同時關注學生各種能力的培養(yǎng)，如，哈朝二中、五常朝中、阿城朝中在教學過程中都做到了引導學生自主學習、教會學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及xxx思考xxx解決問題的能力。阿城朝中、五常朝中在教學過程中更加注重過程與方法的落實，例如，通過加強實驗教學，培養(yǎng)學生觀察能力、動手操作能力，xxx解決問題能力等，五常朝中高中生物教學注重培養(yǎng)學生思維品質，思維能力，通過一題多解，引導學生提出問題等培養(yǎng)發(fā)散思維,加深課堂思維深度、拓寬思維廣度，提高了思維容量，得到了很好的效果。

　　三是教學方法的選擇、教學手段的選擇更加靈活多樣，應用自如。

　　如阿城朝中重視實驗教學，除完成演示實驗、學生實驗之外，還開放實驗室，讓學生自己完成實驗的準備過程，實驗操作及最后的整理工作等，大大調動了學生的學習積極性，學生的動手能力、觀察能力，xxx解決問題能力等程序性知識方面有較大的提升。多媒體教學，尤其是五常朝中初中學年電子白板的配備與使用,大大提高了課堂效率。

　　不足：

　　一是部分教師教學基本功還不是很扎實，具體表現(xiàn)在對教材的研究和把握還不夠，教學方法單調且缺乏針對性、靈活性，對教學板書缺乏應有的重視等等，導致直接影響課堂教學效果。

　　二是部分學校教學設施還有待進一步完善，尤其是實驗室建設，多媒體使用等方面還應繼續(xù)加強。

　　三是部分學校一些學科沒能做到開齊、開足，應盡快解決這一問題。

　　小學:

　　各學科教師配備相對有了較大的改觀

　　各學科課程做到了開足開齊,陽光體育、體育課外活動、體育藝術2加1落實的也比較好

　　存在的問題

　　小學：小學理科綜合學科教學情況不很樂觀，近幾年各學科尤其是科學、信息學科教師頻頻更換，也很少有科班出身的，這對于正常的教學工作帶來很多困難，也對教師研究教材，進行教學研究等自身專業(yè)發(fā)展及提升非常不利。

　　建議及措施:(中學)

　　建議:

　　進一步加強對新教材、新課標的學習與研究，正確領會教材的編寫意xxx，準確挖掘教材中以及生活實踐中隱含的教學資源及功能，這是教學工作最基礎，也是最為關鍵的一環(huán)。