總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的信息技術與學科教學整合案例評選總結，希望對大家有所幫助。
信息技術與學科教學整合案例評選總結1
為了推廣新的教學理念與教學方法，推動現代信息技術在教學中的應用。進一步改進教學方法，提高教學質量，提倡課的整合，促進教學改革。充分挖掘各學科優秀教學案例成果，豐富教學內容。有關教師共7人參加了本次信息技術與學科整合教學設計評比活動。本著“公平、公開、公正”的原則產生了大賽的一、二、三等獎以及優勝獎若干，活動獲得圓滿結束。
一、本次活動，有如下幾方面特點
1、教師參賽積極性高，參賽人數多，充分發揮其特長，起到了多媒體教學的帶頭引導作用。今后對于多媒體教學能力不足的教師，學校已制定計劃加強培訓，逐步提高，使其盡快適應現代化多媒體教學的發展。
2、專業結合緊密，學科特點突出。所有參賽作品均來自教學第一線教師之手，目的完全是為了教學需要，解決教學中遇到的實際問題，因此，能較好的把握本學科的特點，非常清楚在本學科教學中哪些方面運用多媒體教學能夠達到用傳統教學達不到或難以表達的效果，在素材選用上能夠緊扣課程主題。
3、重視程度不同，發展不平衡。音體美組在課件制作人力資源上不占任何優勢，但靠自己的努力，表現出了對多媒體教學特殊性的理解，能夠較好的結合本學科特點，應用多媒體技術解決教學中遇到的問題
二，為了進一步推動我校多媒體教學活動的開展，提幾點建議，供廣大教師參考：
1、本次比賽，如實反映出我校多媒體教學整體水平還處在初步發展階段，不少教師還不會熟練制作課件，必須加強培訓提高，必須熟練掌握，這是發展現代化教育必不可少的基本條件。
2、充分利用多媒體教室，使其在日常教學中發揮更大的`作用�？傊�，通過本次比賽的開展，使我們能夠全面了解和掌握目前我校廣大教師在學習、應用多媒體技術改進課堂教學、促進素質教育和教育現代化發展方面做出的努力。這次比賽為我校教師探討和交流多媒體課件制作經驗和體會搭建了一個相互交流的平臺，展示了近年來學校課程建設成果，涌現出了一批具有多媒體課件制作實力的教師，將為引導我校教師努力提高現代教育技術的運用水平起到十分重要的作用。通過不斷的學習、實踐、總結、推廣，再學習、再實踐、再總結、再推廣，一定會把我校教育現代化推向一個更高的水平，培養出更多適應現代化建設需求的人才。
信息技術與學科教學整合案例評選總結2
為了推廣新的教學理念與教學方法，推動現代信息技術在教學中的應用。進一步改進教學方法，提高教學質量，提倡課的整合，促進教學改革。充分挖掘各學科優秀教學案例成果，豐富教學內容。我校教師共8人參加了本次信息技術與學科整合優秀課例評比活動。本著“公平、公開、公正”的原則產生了大賽的一、二、三等獎以及優勝獎若干，活動獲得圓滿結束。
一、本次活動，有如下幾方面特點
1、教師參賽積極性高，參賽人數多，充分發揮其特長，起到了多媒體教學的帶頭引導作用。今后對于多媒體教學能力不足的教師，學校已制定計劃加強培訓，逐步提高，使其盡快適應現代化多媒體教學的發展。
2、專業結合緊密，學科特點突出。所有參賽作品均來自教學第一線教師之手，目的完全是為了教學需要，解決教學中遇到的實際問題，因此，能較好的把握本學科的特點，非常清楚在本學科教學中哪些方面運用多媒體教學能夠達到用傳統教學達不到或難以表達的效果，在素材選用上能夠緊扣課程主題。
3、重視程度不同，發展不平衡。音體美組在課件制作人力資源上不占任何優勢，但靠自己的努力，表現出了對多媒體教學特殊性的理解，能夠較好的結合本學科特點，應用多媒體技術解決教學中遇到的問題。
4.參賽教師為：語文組：李雪晶、馮文靜、丁慧婧數學組：李文莉、張桂彬、韓雪英語組：高媛、任麗麗
通過比賽，由崔校長帶隊，參賽教師任評委，最終評選出張桂彬、高媛兩位教師參加區級評比。
二，為了進一步推動我校多媒體教學活動的開展，提幾點建議，供廣大教師參考：
1、本次比賽，如實反映出我校多媒體教學整體水平還處在初步發展階段，不少教師還不會熟練制作課件，必須加強培訓提高，必須熟練掌握，這是發展現代化教育必不可少的'基本條件。
2、充分利用多媒體教室，使其在日常教學中發揮更大的作用。
總之，通過本次比賽的開展，使我們能夠全面了解和掌握目前我校廣大教師在學習、應用多媒體技術改進課堂教學、促進素質教育和教育現代化發展方面做出的
努力。這次比賽為我校教師探討和交流多媒體課件制作經驗和體會搭建了一個相互交流的平臺，展示了近年來學校課程建設成果，涌現出了一批具有多媒體課件制作實力的教師，將為引導我校教師努力提高現代教育技術的運用水平起到十分重要的作用。通過不斷的學習、實踐、總結、推廣，再學習、再實踐、再總結、再推廣，一定會把我校教育現代化推向一個更高的水平，培養出更多適應現代化建設需求的人才。
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